如何当好一名农村小学班主任

程晓娟

目前，学校班主任工作确属一项艰苦而又复杂的烦恼事。心中压力大，任务重，这已成为当今教育中的一大难题，尤其是我们边远山区的教师更为突出。地处偏僻，交通不便，经济落后，加上大部分学生的家长在外打工，家中的孩子靠爷爷奶奶照顾，这使很多学生把在学校读书当成是混日子。作为一名班主任，担子更重。下面我结合在山区担任班主任工作16年的经验，谈谈自己的一点体会。

一、全面了解和研究学生

班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确有效地组织班级工作的前提条件，使班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。了解学生就是要了解学生的现状，经过自己的分析研究，从不同的实际出发因材施教。

二、平等尊重，当学生的良师益友

班主任和班级几十个学生朝夕相处，从心理上讲，最喜欢行为规范良好、成绩优秀的学生，但是一个班又难免有一些行为欠佳的学生，即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。在日常管理中，我尽量少用批评，多用表扬，在师生关系中尽量营造和谐的气氛，尊重学生的个体人格和自尊心，让学生身上不好的一面通过老师的外在帮助内化为本身的需要。通过这样的方式保护学生的自尊心，再以朋友的身份引导，温言暖语。这样，很多表面现象下的真实因素往往都会被挖掘出来，这对我了解学生心理、掌握班级动态、进行班级管理有很大的帮助作用。

三、协调与家长的关系，多与家长沟通

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必须力争和家长取得联系，并时常与他们交换意见，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。首先要定期与家长电话联系，其次要积极主动家访，使家长对自己的孩子有个正确的认识，也使家长对自己孩子的教育有橫向的比较，从而取得家长对教师的理解与支持。

四、加强学习，提高自身素质和修养

俗话说：“打铁全凭自身硬。”要做好班级各项工作，必须加强自身建设，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望。它是做好班主任的无形资本，如果班主任能够通过智慧和才干在学生心目中树立这种权威，那么它在工作中就能起到不令而行的效果。

（作者单位：湖北省竹山县文峰小学）