成人继续教育的现状调查与分析

邓蕾+吕强

（扬州大学 信息工程学院，江苏 扬州 225127）

摘 要： 本文通过对扬州大学四个学院的成教生进行问卷调查，分析了解成人继续教育的现状。研究表明，成人继续教育现状仍有不足，为强化继续教育效果，学员需要提高自身素质、专业技能及增强对继续教育的认识；学员所在企业则需要在时间上给予更多的支持。

关键词： 成人继续教育 教学方法 终身教育

继续教育是实现终身教育的重要方式和阶段，继续教育的实施有助于提高国民素质及国家核心竞争力。因此，继续教育受到国内外政府机构及学者们的关注。高质量的继续教育能够更好地提高国民素质及国家核心竞争力，如何强化继续教育的效果得到越来越多学者的关注。本文通过研究扬州大学成教生的继续教育现状，为提高继续教育质量提供合理的建议。

1.研究的设计与实施

1.1数据收集

本文主要以扬州大学四个学院的成教生为调查对象，学员所在学院包括信息工程学院、商学院、法学院及建工学院。其中男学员193人，占66%，女学员101人，占34%；从年龄层次看，25岁以下的占14%，25岁至35岁以下的占43%，35岁至45岁以下的占33%，45岁（含45）以上的占10%；未婚学员134人，占46%，已婚学员160人，占54%；信息工程学院、建工学院、法学院和商学院的学员人数分别占24%、25%、21%和30%；学员所在企业主要包括国有企业、民营企业、外企及中外合资，分别占33%、43%、14%及10%。

1.2研究内容及时间

此次主要研究与调查成教生继续教育现状，主要包括成教生自身进行继续教育现状及成教生所在企业对成教生进行继续教育的态度或者相关政策等，研究时间为2016年9月-11月份。

1.3研究方法

本文主要采用的方法包括问卷调查、访谈、文獻及统计分析等方法。本文在调查中总共发放问卷300份，回收298份，其中无效问卷4份，有效问卷294份，问卷有效率达到98.66%。在调查过程中，笔者通过个别访谈，更深入地了解成人继续教育现状；同时，参考国内外文献资源，为本文的分析提供更多的经验。最后，本文采用Spss软件及Excel对调查数据进行统计与分析。

2.研究结果与分析——成人继续教育的现状分析

成人继续教育现状主要包括成人自身的继续教育现状及学员所在企业对其继续教育的态度现状两个方面。

2.1成人自身继续教育现状

在此次问卷调查结果中，294份样本对继续教育都有比较清楚的认识（非常清楚的占42%，比较清楚的占58%），这说明学员们并非盲目地参加继续教育。进一步调查发现，学员们了解到继续教育的途径主要来源网络了解及朋友介绍，共占76%。企业宣传和学校宣传相对较少，只占24%（具体人数如图1所示）。这样的结果说明企业及学校对继续教育宣传力度不够，需要加大宣传力度。

通过问卷了解了学员选择继续教育机构的参考标准、学员参加继续教育的坚持度及学员接受继续教育的能力。调查发现，培训学校的名气及培训学校离学员居住地方的远近是学员选择继续教育的主要参考标准，分别占48%和43%，有9%的学员认为容易获得名额是主要的参考标准。没有学员认为花费问题是个参考标准，看来学费并不是学员们的关注点。对于继续教育的坚持度，部分学员认为基本上可以参加，部分学员能够保证每次都能参加培训。这说明学员们还是比较重视继续教育的工作，都能够积极参与继续教育培训。从学员素质角度，我们发现大部分学员认为自己具备接受继续教育的能力，还有少部分学员（19%）认为自己并不具备接受继续教育的能力，具体情况如图2所示。

我们调查继续教育的有效性，调查结果不容乐观，认为没有效果或者效果一般的占81%，认为效果明显占19%。其中，认为有效果的因素主要包括提高业务能力、增长专业知识、实现自我价值、提升对继续教育的认知，分别占19%、62%、14%和5%。另外，在没效果的因素中，时间短是最主要的原因占71%，知识不实用和授课形式单一均占14%，具体人数见图3。通过调查，我们发现继续教育工作效果有待提高，在一定程度上能够增长学员的专业知识，但由于时间短及授课形式、教学内容等方面的缺乏，继续教育效果不明显。

2.2企业对学员继续教育态度的现状

企业对学员继续教育态度主要包括企业是否支持学员参加继续教育及以何种方式支持学员参加继续教育。调查发现，学员所在企业都比较支持学员的继续教育，其中非常支持占52%，比较支持占48%。虽然企业都给学员比较多的支持，但是没有实际性的支持。在调查企业以何种方式支持学员的继续教育中，我们发现企业并没有给予实际性的帮助占62%，另外，时间上的支持占19%，奖励性和经济性的支持均占9.5%。总之，企业虽比较支持学员的继续教育，但没有给予实际性的支持，具体情况见图4。

3. 研究结论与建议——成人继续教育的现状结论与建议

通过调查，我们发现学员们对于参加继续教育都有比较清楚的认识，对于选择继续教育机构有自己的想法，一般以学校名气及培训学校离居住地远近作为参考标准。同时，学员们都能够积极参与继续教育培训。虽然这些方面令人满意，但还有一些不足。19%的学员认为自己并不完全具备接受继续教育的能力。一方面学员需要努力提升自身能力，接受继续教育培训，另一方面企业及学校需要帮助学员提升技能接受继续教育培训。在宣传方面，我们发现某些学员都是通过网络或者朋友渠道了解到继续教育的相关事宜，而单位及学校的宣传相对较少，我们建议单位和学校扩大宣传工作，使更多成人有机会了解并参加继续教育。

对于继续教育的效果调查，我们发现结果并不理想，81%的学员认为效果一般甚至没有效果。之所以没效果，主要是因为缺乏时间，难以积累知识。还有知识不实用、授课形式单一也是造成继续教育效果一般的原因。为了增强效果，我们认为学校可以合理安排授课时间，保证学员们抓住每一次的学习机会。学校应该丰富教学形式、更新教学知识提升学员们的积极性，确保学以致用，企业则需要在时间上更多支持学员参加继续教育。调查发现企业虽然支持员工们参加继续教育，却没有给予实质性的支持，所以企业应该加大支持力度，给予员工实质性的帮助，改善学员继续教育的现状。

参考文献：

[1]崔广立.高等继续教育学员学习动力的调研与分析[J].中国成人教育，2016（17）.

[2]朱伟慧，于静蕊，周秀秀，马静.在职护士继续教育的现状及其影响因素分析[J].中国当代医药，2015（31）.