创建优良班风、营造浓厚学风之我见

饶建萍

随着我国教育的不断发展和改革，对偏远地区文化教育也越来越重视。高中校园的班风和学风，直接影响着学生的学习成绩。为了建设良好的班风、营造浓厚的学风，就需要班主任親自带领这种良好班风的形成。班主任的任务十分重要，不仅仅需要时刻关注学生的学习状态，也需要制定合理的教学方案形成良好的班风及学风。同时，也要处理好纪律和习惯这二者的关系，让学生能从纪律过渡到习惯，这样，对于形成良好的班风和学风来说，便不再困难。

拥有一个良好的学习环境是学生在学习生活中必不可少的一点，而作为高中的班主任，不仅要注意学习对学生生活的影响，也要注意带领学生共同创建优良的班风和浓厚的学风。所以，拥有一个良好的班级气氛和学生的学习氛围，建设一个团结的班集体，树立正确的班风和学风，是班主任的重点工作。对于如何开展工作，根据偏远地区高中校园的现状，分析出以下几点与大家进行讨论。

一、做好正确引导学生的工作

要想创建良好的班风，就需要学生能够从思想、道德以及人际关系等很多方面认知自身的水平。一个良好的班风可以给学生带来很多好处，如一个有利的学习环境及生活环境，还能让学生积极学习等。相反，不良的班风则会带来无数不利的影响，不仅仅会导致学生学业无成，甚至会导致整个班级都没有了认真的学习态度。所以，班主任需要正确引领并形成良好的班风。

在偏远地区的高中校园中，很多学生有着非常强烈的自我意识，但学校的制度规定明显力度不够，导致学生不爱学习，在任何事情上面没有积极性。这个时候，班主任可以采取活动形式或者制度形式来引领学生。例如，在高中某班中，平时的学习生活几乎没有学生会去主动参加各类活动，还有学生说这些活动一点意思都没有，还不如回教室睡会儿觉。有的学生觉得就算参加了活动也没有任何意义，还不如不参加。也有的学生自身性格太内向，不善与人交流沟通。所以班主任规定，每天的课外活动时间，都要进行两个或者三个不同的活动，所有学生必须全部参加，由班主任亲自带领，活动内容由班主任规定一项，其余一项或两项则由学生规定。经过一个月的强制性规定，学生慢慢习惯了每天的课外活动，逐渐的由最开始的遵守纪律到现在的习惯，是学生最大的转变。由此一来，不仅提高了学生积极参加活动的兴趣，增强了与他人交流的能力，也对创建优良班风起着十分重要的作用，

二、每个班级挑选积极学习的班级干部，让他们发挥带头作用

在偏远地区的高中校园内，由于班级数量有限，学生数量也有限，所以，有的班级所有的学生全部都由班主任一人带领。在这种情况下，班主任难免会有管理不周全的时候。要想创建良好的班风、营造浓厚的学风，班主任还需找个得力的“助手”来帮助自己。每个人的能力都有限，但可以多挑选几名认真学习、积极向上的学生来当班级的班长、学习委员等班级干部，在班主任管理班级的同时，这些学生干部也要积极配合。而这些班级干部就是整个班级的核心，是形成良好班风的基础。班主任要充分调动以及发挥这些班级干部的力量，让整个班级像一台机器一样可以整体运行。在班级中的任何一名学生出现类似不爱学习、不积极学习等现象时，班级干部可以与班主任一起，帮助这名学生重新认识自己，发现自己的潜能。例如，在班主任给高中某班选出班长、学习委员等班级干部之后，这些班级干部与班主任一起管理学生的学习生活以及日常生活。在共同管理班级一个月的时间内，班长向班主任反映，该班学生小李并不积极学习，也不会用有意义的活动充实自己的生活，相反，在每天放学之后，小李都会翻墙出学校偷偷的去网吧打游戏，一直玩到很晚才回宿舍。他的这个行为严重影响了同宿舍以及隔壁宿舍学生的休息，小李甚至还带领某些禁不住诱惑的学生一起去上网打游戏。班主任知道这一情况后，把小李叫过来谈了谈心，但并未提及小李放学以后翻墙上网的事情，除此之外，还安排小李与班级干部一起为班级工作，如果小李成绩提高还会有相应的奖励。果然，半个月后，小李的成绩得到了明显的提高，放学便出去上网打游戏的恶习也已经改掉。小李说“我很感谢我的班主任和班级干部，他们一起帮助我重新认识了自己，也没有让我难堪，我现在更加爱学习了，我也会为创建良好班风贡献自己的力量。”在这以后的两个月内，高中一班的全体学生都变的积极参加活动、努力学习，用课下有意义的事情充实自己的生活。在最后的班级评选中，高中一班是唯一获得全校班风最优良、学风最浓厚的班级。所以，在创建优良班风的过程中，班主任要挑选出合适的学生来帮助自己一起管理班级，得到事半功倍的效果。

三、结束语

在对偏远地区的高中校园进行教学的过程中，班主任不仅仅要制定合理有效的制度，也要多发现一些积极向上的学生与自己一起管理班级，更有效、更迅速的提高班级的学习成绩以及学生对学习的热情，让学生从一开始的遵守规定开始，到最后规定已经养成了习惯。从而，创建更优良的班风以及营造更浓厚的学风。