初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略浅析

郝世华

【摘要】在初中的课程教学过程中对历史课程的教学是一个非常重要的内容，对学生进行历史课程教学，可以让学生了解我国的发展历史，让学生树立一个正确的价值观。所以，在初中课程教学过程中，怎样将学生的学习热情激发出来，达到历史课程教学的实际效果是初中教师们为教师更好地开展初中历史教学重点关注的问题。这篇文章透过对初中课程教学存在的问题进行分析，并根据相应的问题，提出了相关解决问题的方法，为初中教师们更好地开展历史课程教学提供了一定的条件。

【关键词】初中历史 学习兴趣 策略分析

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0064-01

一、初中历史课程教学中存在的问题

（一）学生死记硬背缺乏对课文内容的理解

在历史课程的教学过程中，很多的学生对课文的内容往往使死记硬背，而对课程的实际内容缺乏一定的理解。他们学习历史的根本目的就是为了应对考试，在考试将近的时候，临时抱佛脚，对历史课程的实际内容缺乏了解。长此下去，学生们对历史课程的学习兴趣就会慢慢淡化，不能够真正达到历史课程学习的效果。

（二）过于重视表面现象，忽略实际问题

在现在这样一个网络普及的时代，很多学生对历史的了解都源于对一些历史剧、论坛等方式对历史发展有一个大致的了解。但是也给学生正确的学习理解历史造成了一定的影响，由于缺乏教学的指导，使学生对历史的了解缺乏重点性和真实性，由于对历史缺乏深入的了解，所以在对历史课程的学习过程中，学生们往往就会忽视实际的问题，不能够达到历史课程学习的实际效果。

二、初中历史课程教学过程中培养学生学习兴趣的有效策略

在历史课程的教学过程中，老师作为知识的传授者，在对历史课程的教学过程，就要根据学生们的实际情况，找出课程教学存在的问题，为更好地进行课程教学提供条件。在初中课程教学的过程中，怎样将学生的学习兴趣激发出来，提高历史课程教学的效果，就需要采取相应的解决措施。具体措施如下：

（一）要构建和谐友好的师生关系

在历史课程教学的过程中，要使学生们爱上历史课程，最重要的就是要构建一个和谐有好的师生关系。构建和谐友好的师生关系老师和学生之间就要相互尊重共同进步。在历史课程的教学过程中，历史老师的一言一行都会对学生们产生潜移默化的影响，历史老师是历史知识的传授者，要激发学生们的学习热情，历史老师就应该积极地引导和教育学生，要尊重学生之间的差异，真正的和学生成为朋友。

1.历史老师要提高自身的综合素质

作为一名合格的历史老师，就应该具有十分丰富的历史知识水平，还要具有为人师表的精神品质，在历史课程的教学过程中，要和学生共同学习共同进步，不断地丰富自身的知识能力和水平。在历史课程的教学过程中，历史老师只有不断地去丰富和提高自身的综合素质水平，才能够在历史课程的教学中，用自己独特的人格魅力去感染学生，才能让学生在老师的影响下喜欢上历史课程。历史老师只有具备一个好的教学素质，对学生们的学习负责，能够和学生平等相处，学生们才会喜欢认可历史老师，才会喜欢历史课程。

2.老师要平等对待学生，帮助学生学习历史

在历史课程的教学过程中，老师和学生们之间要互相尊重，平等相处。学生们在对历史课程的学习过程中，学习能力会存在着差异，老师要尊重学生之间的这种差异，平等的对待每一个学生。对于那些学习历史基础较差的学生，老师应该给予一定的鼓励，增强学生学习历史的信心。在以往的课程教学过程中，老师占据着主导地位，而学习是被动的进行相关内容学习，这样的一个教学方式就使学生们缺乏学习的热情和积极性，不能够达到实际的教学效果。

（二）运用现代教学方式，激发学生学习热情

社会的不断发展，教学的方式也在发生着相应的改变。运用现代化教学方式可以使传统的教学方式得到改变，激发学生们学习的好奇心，能够更好地解决实际教学过程中存在的问题。在历史课程教学的过程中，把现代的教学方式融入到实际教学中去，是激发学生学习兴趣的必要手段。要让学生提高学习的兴趣，就要对传统的教学方式进行不断地调整和更新，构建适合学生学习的环境。历史老师在历史课程讲授的过程中，运用现代的教学方式构建教学环境，使学生可以在相应的环境中更好地学习历史课程，对历史有一个深刻的认识和了解，丰富自身的历史知识，提高历史学习能力。

三、结语

在初中课程教学过程中，加强对历史课程的教育师一个非常重要的内容。开展历史课程教學，不但能够让学生们了解历史，丰富学生们的历史知识，并且还可以促进学生正确的人身和价值观的形成。因此，在历史课程教学的过程中，历史老师，要运用现代化的教学方式，活跃历史课程教学的氛围，提高学生们对历史学习的兴趣和热情。

参考文献：

[1]鲁德文.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析[J].教育教学论坛，2014（17）：85-85.

[2]张健.初中历史教学中学生学习兴趣培养的策略研究[J].课程教育研究 （新教师教学），2014 （23）： 254-254.

[3]李宏才.初中历史教学中学生创新精神的培养[J].科教文汇，2014 （33） ： 117-118.

[4]邱聪伟.浅析初中历史教学中史料知识的合理运用[J].学周刊，2014（31）.

[5]熊南琴.历史故事在初中历史教学中的运用[J].读书文摘，2016（16）：212.