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帮儿子摆脱绰号烦恼

2017-07-05

现代家长 2017年6期
关键词:绰号妹子儿子

儿子被喊“大妹子”,

不堪羞辱要退学

一天下午,上初二的儿子晓锴放学回来,满脸都是委屈。他把书包往沙发上一撂,几乎用哭腔恳求道:“妈,我想退学,你给我办退学手续吧!”儿子的话让我悚然一惊,连忙问道:“出什么事了吗?”晓锴紧咬嘴唇,并没有回答我。在我的一再追问下,他流着泪说:“班里的几个男生太坏了,不懂得尊重人!”接着,他讲出了下午发生的事。

下午第三节课,晓锴他们班上体育课,分别进行男生1000米、女生800米中长跑。分组时,晓锴和其他4个男生分为一组。走到起跑线时,同组的赵凯对晓锴喊道:“大妹子,你走错地方了,那边才是女生组!”赵凯这一喊,引得同学们笑成一团。晓锴又羞又恼,上前要和赵凯动粗,被体育老师阻止了。跑完1000米,晓锴累得气喘吁吁。这时,一个调皮的男生递过来一瓶水,说:“大妹子,来,喝几口!”听着同学们的哄笑声,晓锴发怒了,他夺过矿泉水瓶就砸了过去。那个男生闪身一躲,装出委屈的样子说:“大,大,大妹子,你这样就不对了,哥怜香惜玉,咋能这样对待哥呢?”那个男生的夸张表演,又引来同学们一阵哄笑。晓锴既愤怒又伤心,回到家闹着要退学。

其实晓锴被同学起“大妹子”这个绰号,我也有很大的责任。晓锴从小长得纤瘦俊秀,说话很文气,我把他当女孩子养,买的衣服、用的文具也很女性化。那时,我领晓锴出去逛街,或到朋友家做客,大家都夸晓锴漂亮。晓锴高兴,我也很开心。小学阶段,由于晓锴腼腆、听话,加上成绩好,很受老师喜欢。想不到上了初中,晓锴渐渐感觉到漂亮并不完全是个褒义词,尤其是当别人说他“真漂亮,像个女孩子”时,他总是很生气,并且言行举止尽量让自己阳刚一些,但仍有人会说他像个女孩子。

初一上学期,晓锴班里举行元旦联欢晚会,一个男生编了个小品,其中有个女孩的角色,没有女生愿意演。编排小品的男生突然觉得,晓锴戴上发套,穿上女孩的衣服,角色反串肯定能达到喜剧效果,于是他向晓锴发出邀请。没想到晓锴像受了侮辱似的,想也不想就拒绝了,弄得那个男生对他很有意见。

晓锴“大妹子”的绰号是秋季开学后传开的。那天,晓锴参加一个同班同学的生日派对,他一直安静地坐在一旁。就在喝饮料时,一个男生无意间和他开了一个玩笑,说:“大妹子,别在那儿傻坐,快把饮料拿过来喝!”其他同学听后,顿时大笑起来。当时晓锴满脸通红,真想找个地缝钻进去。然而,从那以后,晓锴“大妹子”的绰号就在班里传开了。

與喊绰号男生打架,

无奈求助心理老师

晓锴因被同学叫不雅绰号闹着要退学,我和老公尽力做他的思想工作。我对晓锴说:“对于那些直接喊你绰号的同学,你不理他们就是了。你不理他们,他们就会感到无趣,时间长了就没人再喊你的绰号了。”老公在旁边插话说:“别人叫你的绰号,你要么不理他,要么严肃地警告他,请你叫我的名字!他要是不理会,你就给他也起个绰号,或直接和他干一架,这样他就不敢再造次了。”

对于老爸的主意,儿子撇撇嘴说:“老师要求同学间不能闹矛盾,就是遇到了再大的问题,也要维护班级的集体荣誉。”一直以来,儿子从没与同学发生过冲突,这个方法不可行。我瞪了老公一眼,说:“尽出些馊主意,怎么能教孩子去打架呢?”丈夫意识到自己的主意不妥,嘿嘿笑着不作声了。

看到晓锴脸上依然愁云密布,我开导他:“儿子,被取绰号这样的事情很多人都遇到过,我和你爸是过来人,也遇到过,你先按照妈妈的办法冷处理一下。别人再叫你的绰号,你不理睬,先试半个月再说,如果无法阻止,咱们再想别的办法。”儿子答应用这个办法试试。

然而一周还没过去,儿子就惹事了。那是周三下午的自习课上,晓锴从历史老师那里抱回作业,然后给同学们分发。发完作业,只听赵凯大声嚷道:“大妹子,我的作业呢?”赵凯这一嚷,几个调皮的男生就大笑起来,不少女生也抿嘴窃笑。晓锴被激怒了,他指着赵凯怒骂道:“不懂得尊重别人的傻X,请叫我的名字!”没想到,赵凯不急也不恼,幽幽地来了一句:“好的,大妹子!”赵凯这句话一出,又引来同学们一阵大笑。晓锴的脸涨得通红,他拿起自己的文具盒就砸了过去,正好击中了赵凯的后脑勺。这下把赵凯惹恼了,他从座位上跳起来,扑过来就要打晓锴。晓锴也不示弱,拎着凳子就要迎战。要不是班长等几个男生劝阻,后果真是不堪设想。

赵凯和晓锴大闹课堂的事被班主任知道了,班主任让两人分别写检讨。晓锴颇为不服,回到家后向我们抱怨班主任处理不公,明明是赵凯挑衅在先,为什么给两人一样的处罚。老公用他的另类思维分析道:“这样也好,让班里男生都知道你也是个有脾气的人,估计以后他们就不敢再乱喊你的绰号了。”

接下来的事情出乎我和老公的预料。赵凯被晓锴斥骂后有些不甘心,和班里的几个男生故意直呼晓锴的绰号。赵凯他们人多势众,晓锴奈何不得,苦恼也越积越深,以致学习成绩直线下滑,他再次向我提出退学的请求。我和老公商议,孩子被喊绰号不过是件小事,如果这样的小挫折都经受不住,即便转学也可能还会遇到此类事情。目前还得直面现实,着眼解决问题才是。于是,我找到了晓锴所在学校的心理辅导老师冯珏,恳求她帮助晓锴。

配合老师举办讨论会,

羞辱儿子的同学道歉了

听了我对晓锴情况的叙述,冯老师给我分析道:“一直以来,中小学生中都存在喜欢给别人起绰号的现象。学生心智还处于成长、未成熟阶段,受到不雅绰号消极误导的影响更大,很多人因为这些直指自己性格、身体缺陷的绰号,而产生心理自卑、自闭,甚至影响其人格的形成。这种不健全人格形成后,很难改变。侮辱性绰号对人的影响很可能是一生的。”

应该如何对待那些爱给别人取不雅绰号的行为。冯老师认为,家庭、学校和社会在引导孩子认清自己行为的消极影响方面,重要性非常明显。孩子们由于世界观、人生观没有成形,很难去评判自己行为潜在的社会影响,也不会想到那些直指他人某些缺陷的绰号,会导致他人性格的两极分化。

针对如何扭转晓锴被同学取绰号带来的消极影响。冯老师说,除了每周定期给晓锴做3次心理辅导外,她还准备从晓锴所在的班级开始,开展针對学生中取绰号现象的讨论,届时可以邀请部分家长参加。我觉得冯老师的计划很切合实际,对改变晓锴由此带来的烦恼有了信心。

随后的一个周五下午第三节课,“如何看待同学中乱取绰号现象”的讨论会正式开始,我和其他三位家长应邀列席参加。首先,冯老师放了个《胡磊的烦恼》的短片。短片讲述了胡磊因太胖被同学取“大笨熊”绰号之后衍生出的一系列烦恼,后来竟导致他向父母闹起了退学。

放完短片,冯老师在班里进行了一个小调查,调查内容为:你有绰号吗?你喜欢自己的绰号吗?经过调查,冯老师发现,班里近一半同学从小学开始,都有过被取绰号的经历。大部分同学都不喜欢自己的绰号,一些有积极意义的,如唱歌唱得好的被誉为“金嗓子”,球踢得好的被称为“小梅西”之类的绰号比较受欢迎。像“跛子李”“四眼仔”之类直指别人缺陷的绰号,则给当事人带来无尽的烦恼。接下来,冯老师引导大家展开讨论。大家一致认为,让人喜欢的绰号共同的特点是:“善意、友好、好听,本人乐意接受”。不喜欢的绰号则带有恶意、难听、不文明、不能接受等特点。经过讨论,冯老师让大家知道了绰号有善意、恶意的区别。

随后的环节,冯老师先讲了自己早年被取不雅绰号的烦恼经历。接着,她抛砖引玉,让不喜欢自己绰号的同学说一说,当别人叫你的绰号时,你有什么样的感受,你想对直呼你绰号的同学说些什么。我坐在教室的后排,看到晓锴往后看了我一眼,我用眼神儿鼓励他大胆站起来发言。晓锴果真站了起来,向全班同学说起因为“大妹子”的不雅绰号给自己带来的苦恼。他说,虽然他长相清秀,但有颗男子汉的心,也努力向着阳刚的形象看齐,那样的绰号是对他的人身侮辱。晓锴想对那些刻意拿绰号羞辱他的同学说,请停止对他的伤害,学会尊重他人,才会赢得他人的尊重。之后,又有两个有过类似烦恼的同学发了言。接着,冯老师进行总结性发言,并提出倡议:“己所不欲,勿施于人,以后不要再恶意为别人取绰号了。”

最后一个环节,冯老师让同学们自由交流感受和想法,并提议:“如果你叫过别人的绰号,并意识到自己曾经伤害了某位同学,赶快趁此机会,走到他面前,真诚地说声对不起!”这时,班里几十双眼睛齐刷刷看向了赵凯。在大家的注视下,赵凯的脸唰地红了,犹豫了一会儿,他还是站起来走到晓锴面前鞠了一躬,真诚地说:“对不起!”赵凯的道歉引来了全班同学的掌声。接下来,一个男生也向一个女同学道了歉。

这次主题班会开得很成功。打那以后,晓锴班里很少再有人给别人取绰号了,直呼别人绰号的现象也不见了。后来,冯老师单独给晓锴做了几次心理辅导,彻底消除了他因不雅绰号带来的苦恼,并把全部心思用到了学习上,成绩很快提了上来。

【编辑:刘波】

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