学习资源策展微信公众平台的设计

葛管库

摘 要微信公众号已经深入我们生活、工作、学习的各个方面，通过微信公众号学习成为了新的学习潮流。我们通过设计微信公众号进行教育资源整合，为广大受众提供一个更为便捷的平台。基于微信公众平台的数字学习资源策展平台利用微信公众号的编辑和群聊优势，实现大众的在线学习资源的策展。学习者通过微信公众号平台可以及时的获取学习资源，进而解决优质教育资源难以整合利用共享的问题。

【关键词】微信公众平台 资源整合 数字资源策展

在信息资源大爆炸的时代，大量的数字教育资源为受众提供了大量的学习资源，但是面对大量未经整合的资源，如何快速的对接相关知识成为了亟需解决的问题，有很多学者提出要对大体量的教育数字资源进行整合。微信公众号的出现给数字资源的整合带来了性的平台，微信使用量2016年已经拥有了8亿用户，预计在2017年将超过9亿，日活跃用户达2亿。微信已经成为APP市场下载量最多的手机应用软件。特别是对于大学生来说作为及时通讯软件已经是必备品。笔者在其他行业微信公众号平台的成功案例基础上设计了如何利用微信公众号搭建教育资源学习策展平台。

1 策展概述

策展是基于艺术展览而形成的新的概念，有着发现、筛选、整合、分享的步骤，是人们收集资源并让资源不断增值的过程。策展特点有主题鲜明、内容重组、多渠道分享的特征。因此对于数字资源的策展是一种针对鲜明主题的信息重新筛选和组合，这也是现如今社交网络的必然趋势。策展也将会在资源搜索、RSS内容聚合占有一席之地。我们将利用内容策展的优势实现数字化资源整合和利用，让更多的人享受到优质教育资源。

2 设计方案

2.1 平台功能设计

从现在的微信公众平台的行业应用来看，主要包括的功能有主动推送、在线答疑、智能问答和资源统计分析功能。主动推送是微信公众平台优势之一，微信公众号管理员可以向订阅用户推送相关的学习资源和相关行业资讯。在线答疑可以实现用户与策展人的及时沟通与交流，平台智能问答功能可以将常见问题进行自动回应，资源统计分析功能将学习者的活跃程度和反馈信息进行分析统计，利于后期资源整合和用户体验度的提高，进而增加用户的粘性。

2.2 技术支持

微信公众平台是一个开放的平台，任何个人和单位都可以申请专属的微信公众号，微信公众账号后台提供有消息群发、自动回复、用户管理、素材管理等诸多功能。这些功能都是属于基础功能。微信公众平台向管理员提供两种管理模式，一种是编辑模式，一种是开发模式。在编辑模式中管理员可以简易的操作，无需专业知识。在開发模式中需要管理员具有一定的编程能力，微信公众平台为单位和个人提供了API接口可以让第三方的平台服务接入微信平台，进而实现微信公众号的多元发展。另外我们借助Web服务器、Java技术、数据库、XML解析技术等系统进行开发，从而实现信息化技术与教学方式的创新。

2.3 平台搭建

策展管理员可以登录申请微信公账号页面，在确认公众号申请成功后管理者可以设置头像等信息，在信息保存成功后会生成一个二维码，策展人可以通过此二维码实现微信公众号号的推广。信息导航设置是关键部分，管理员可以使用编辑模式中的自动回复功能，为使用关键词的用户提供信息导航。在具体操作中首先要设置被添加自动回复，当用户订阅时，平台向此用户发送欢迎信息，管理员也可以利用此项功能向用户发送资源导航菜单。另外也可以设置关键词自动回复，当用户向平台发送关键词时，平台向用户定向推送与之匹配的功能。（见图1）在智能回答设置中也可以实现上述功能，例如在设置关键词“A”时，平台向用户推送学习资源清单，设置关键词“B”平台向用户推送案例库的信息，以此为类别进行信息导航系统的设置。除多图文消息外，其余信息都以文字的形式向用户推送。

2.4 信息推送

策展管理员可以将学习资源以文本、声频、视频以多图文的形式向用户推送，当然也可以制作成各类微课程在导航栏中单独设置。平台后台提供向不同用户组推送功能，管理员可以按照用户的地区、性别、需要来分别推送，进而实现想用户进行高效率和高精准度的定制内容的推送，管理员还可以根据用户的反馈信息不断调整分组，让用户的良好体验不断增加。

2.5 讨论组创建

微信平台自身的消息功能可以实现一对一的在线答疑功能，管理员可以分析用户的反馈信息有针对性的制作多图文主题学习资源进行定向推送，由于微信公众平台本身有限制难以实现用户之间的相互交流与互动，为了满足一对多和用户间的交流，管理员可以申请个人微信账号，利用微信群聊功能实现管理员与用户之间的交流。

3 总结

通过基于微信公众号的学习资源策展设计可以将优质的教育资源进行整合和共享，由于微信公众平台具有易操作、及时性、交互性等的特征可以实现在高效率的资源推送，方便用户的及时学习，但是通过实际操作平台中仍然有一些问题没有办法解决，例如将平台和线下课堂教学进行连接，进行在线视频直播还是需要进一步解决。

参考文献

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作者单位

公安边防部队高等专科学校 广东省广州市 510663