涅槃——一所农村中学的重生之路

本刊记者 左秀芳

涅槃
——一所农村中学的重生之路

本刊记者 左秀芳

去年小升初时，临西县岗楼村学生小赵的父母早就给他安排好，宁可多负担些费用，也要到县城选一所好学校就读。但是临近暑假，一家人却改变了主意，重新选择了离家较近的临西二中。因为这所学校近期发生的一系列变化，让他们看到了希望。

周围的村落，许多家长都有着同样的想法。临西二中2015年初一招生不足100人，2016年却增加了五倍。以往招生需要大力宣传，现在主动来报名的络绎不绝。那么，这所原本陷入困境的农村中学，是如何进行”绝地救赎”的，对农村教育又有着怎样的启示呢？

精准把脉 对症施治

临西二中位于邢台市临西县东部，曾经是冀鲁大地上的一所名校，原属山东省临清市，划归河北省后，仍是省重点中学之一。然而近些年，临西二中却陷入了低迷的状态，由过去的县直中学第一梯队，下降到最末一类。初高中招生人数锐减，甚至到了难以为继的地步。

2016年3月底，历任临西一中、临西实验中学教学副校长的张立国临危受命，成为这所老牌学校的新校长。

他马不停蹄地走访退休教师，和在职教师谈心，花了一个多月的时间进行调研，决心寻找困扰学校发展的问题所在。张立国介绍说，当时的临西二中，办公条件简陋，学校仅有几台老式电脑；实验设备陈旧，教学实验无法正常开展；教师队伍严重老化，平均年龄47岁。张立国听了几节课，发现教师的课堂教学方式还是“满堂灌”，既没有适应农村中学生学习的教学模式，也没有统一的教学指向，教师大都凭经验，吃老本。他走进学校的图书馆，发现一排排书籍上落满了灰尘，专业书籍的借阅量更是少得可怜。他翻阅档案资料，发现有分量的教研论文寥寥无几，县市级以上有影响的课题几乎是空白。他和中青年教师交流，发现教师普遍缺乏方向和目标，更没有专业理想和在教育上干一番事业的追求。张立国认为，正是由于学校发展目标不明确，教学、评价机制薄弱，没有创设积极的精神引领，因此教师缺乏工作激情，工作效率低下。

这些问题，让张立国夜不能寐。他把自己关在屋里好几天，起草了15000多字的《临西二中三年发展规划纲要及解读》，涉及学校发展规划、办学理念、精神文化、办学特色等十大项内容。三年规划确立了二中发展的宏伟愿景和办学目标：即以专业品质建设高效能的现代学校，经过三年努力，在德育、教学、管理三方面形成独特的二中模式，培养学生成为“心智健康有情有义的阳光少年”。以“让每个孩子的生命都放出夺目的光彩”为办学理念，以“抱朴守淳，唯新日进”为校训，把吃苦、勤奋、坚持、认真、无私、奉献、勇敢、牺牲十六字定为立校精神。规划纲要及解读，成为学校发展的“白皮书”。

凝聚精神 重建自信

张立国走马上任时，二中精神已经跌到谷底。教师出了校门，都不好意思说自己是二中的职工。由于生源质量差，成绩上不去，导致下一年招生时生源质量更差，学校陷入恶性循环。

“二中现在最缺的是一种精神。60多年的发展，使二中形成了丰厚的文化底蕴，深入挖掘其精神，唤醒教师心中沉睡的力量，二中才可能重新崛起。”在二中的“道德讲堂”上，张立国为全体教师主讲了《加强自身人性修炼，塑造教师完美人格》《在学校发展中演绎精彩人生》等主题讲座，并深刻解读了临西二中三年发展规划。大家一起回顾二中发展历史中的两个辉煌时期，分析学校在社会声誉、硬件建设、优秀师资等方面的发展优势。优秀教师现身说法，提升教师的精神境界，凝聚师生精气神。办公室主任谢书堂感慨地说，最近两个月学校开展的主题培训，比以往两年的培训都多。

“把理念变成精神，是一个实干中求积累、吸纳中求丰富、扬弃中求完善、创造中达厚实的过程。当学校的办学理念通过不同的方式浸润、渗透、内化为一种文化精神的时候，就会成为推动学校发展的动力源泉。只要教师干劲儿上来了，学校就有希望。”对此，张立国有这个信心。

“我庄严宣誓：把整个心灵献给学生，让每个学生生命出彩……卧薪尝胆，我责无旁贷；破釜沉舟，我义无反顾。我是二中崛起的中流砥柱，我要竭尽全力重振二中雄风！”每次全体会议，教师都集体宣誓，激昂的声音，在人们心中久久回荡。

张立国号召全校教职工拧成一股绳，艰苦奋斗，实干兴校。每周一，各部室主任、年级主任都召开例会，总结上周的工作，讨论下周的计划。会上提出的问题，校领导班子当场解答，马上制定解决方案，绝不拖到会后或第二天。党委书记王玉章说，最长的一次会议到中午还没结束，大家到餐厅吃个包子回来接着开。

学校中层干部对待工作，变低迷萎顿为奋发进取，变支支应应为扎扎实实，变脱离实际为走近教师、走近学生、走进课堂、走进宿舍。振兴二中的信念，悄然改变着每个人的思想和行为。

一位教师在贴吧上留言：二中是我们共同的家，曾经为她的没落而凄然，而现在，由衷地为她的改变而高兴！

以德立校 点燃激情

“突出‘德’这一核心，打造激情教育，推行精细化管理……”在临西二中规划纲要的实施措施中，以德立校被摆在最重要的位置。

学校规定，选拔干部唯“德、能、勤、廉”是举。每学期末，所有领导班子成员接受民主评议，校长满意度低于90%，自动辞职；处室主任、年级主任满意度低于80%，自觉接受调岗。学校利用“新八德”课题研究成果，全面铺开“新八德”教育实践，每学期末评比“新八德”优秀班级，强化学生做人教育。

“知之非艰，行之惟艰”，校领导班子深谙此理，他们不但雷厉风行，而且率先垂范。每天早上，校长张立国、书记王玉章、副校长班立东带头早早到校，和班主任、学生一起跑操。领导班子带头，谁也不好意思懈怠，考勤难题不攻自破。

暑假开学前，学校空地上杂草丛生，新修的水泥路还没清理干净。张立国、王玉章、班立东几人带领教师，挽起袖子和裤管，握紧铁锹，热火朝天地忙了三四天，使学校焕然一新。

短短两个月的时间，学校就完成了硬化路面、拆除危房、配置电脑等工作，办学条件和整体面貌发生了巨大变化。同行们挑起大拇指说：“二中教育人达到了空前的团结。”

“不要以为只有在社会上声名显赫的学校才会被称为‘好学校’，一所普通的农村学校，同样可以寄托教育理想。”张立国说，他的教育理想是：幸福生活，快乐学习。

为了提高课堂效率，减轻学生负担，学校每天上午第一节课开展集体大教研。校领导每天听两名教师的课，然后评课、教研。张立国倡导的“五步三查”教学模式，即预习检测、问题创设、讨论质疑、举例应用、训练反思五步，查预习、查展示、查反思三查，正在学校全面铺开。“先学后教，以学定教”的教学思想逐步形成。

“学习不能死学，不能单靠刷题提高成绩。”张立国说，“物理、化学等学科强调动手能力，可以通过实验激发学习兴趣，引导学生体验推理、归纳的乐趣。”张立国上任第三天，已经停工一年多的实验楼再次开工，近期即将投入使用。

美术、音乐、书法、篆刻等兴趣小组相继组建，丰富了学生的课余生活。教师荐书活动、学生阅读沙龙、拔河比赛、秋季运动会等，让这所农村中学生机勃发。

“临西二中正处在发展的关键节点上，人人都对教育产生了强烈信念。当立校精神深入人心的时侯，就是二中重新崛起之时。我们已经迈出了坚实的步伐。冬天过去了，春天还会远吗？”张立国有信心，也有底气。