“与校长面对面“焦点问答：让孩子像树一样成长，挺拔向上

“与校长面对面“焦点问答：让孩子像树一样成长，挺拔向上

长沙市明德中学校长刘林祥和学生共同阅读。

Q&A

“这是一种诗意化的表达，包括四层含义：一是扎根大地，挺拔向上；二是枝繁叶茂，绿意葱茏；三是傲然独立，人格丰伟；四是责任在心，担当满怀。”

1.明德中学的校徽很漂亮，据说是前两年重新设计的，当时出于什么考虑？

答：近些年来学校提倡“文化立校”，对学校历史文化的挖掘更加深入、丰富，对学校的历史文化符号的提炼更加鲜明、准确，因此，需要重新设计校徽，来彰显明德中学底蕴深厚、特色鲜明的历史文化传统，为明德中学一百一十多年的辉煌历史创造一个恰如其分的文化标签。

2.您提出“让孩子像树一样成长”，怎样让孩子如树长大？

答：这是一种诗意化的表达，包括四层含义：一是扎根大地，挺拔向上；二是枝繁叶茂，绿意葱茏；三是傲然独立，人格丰伟；四是责任在心，担当满怀。但落实到具体的教育教学层面，我们积极探索，有很多举措：一是坚持“明德树人”办学核心，以德育为先，注重锤炼孩子们的思想道德品质，涵养学生的生命气象。我校的德育工作一直很有特色，曾得到《人民教育》、《中国教育报》等各类高端教育媒体的深入报道，学校社团丰富、实践活动非常精彩，加之我们一直提倡自主、人文管理，学生得到了全面的锻炼、发展。二是打造了多元、自主的课程体系。既有常规的必修课程，也有数十门选修课程，还有众多的艺体专业队伍，为学生提供了很大的选择与发展空间。三是探索以“生命、生活、生态”为核心的“三生课堂”教学，形成立足生命、面向生活、 讲究生态的课堂教学模式，提高教育教学质量。四是注重文化熏陶，学校引入了中华传统文化教材，还编了很多校本教材，开设大学先修课程等等，并经常邀请名家来校讲学，夯实学生人文底蕴，铸炼他们的科学精神。

3.其他学校许多学生谈到未来选择时，都倾向于理科，明德中学是否也有这样的情况？对此您怎么看？

答：倾向理科，这是由现代社会的专业分工和社会发展需求所决定的，毕竟大多数职业都属于理工科。多数中学生会选择理科，明德中学也一样。只是我们提倡“文化立校”，认为学生无论学文学理，都应该具备良好的文化素养和道德品质，都应该兼具人文情怀和科学精神，只有这样，他们才能在人生道路上走得更远、更高，更好。

4、德育是学校的一大特色，在全省有名。明德中学是如何做到在众多学校中脱颖而出的？

答：我校的德育工作确实得到了很多教育专家及兄弟学校的赞誉。具体的措施有很多：一是提炼和升华我们的德育理念，形成学校的德育理论体系。我们以“明德树人”为办学核心，以“明明德，忧天下；知格物，显人文；铸思想，扬个性”为育人目标，注重“涵养生命气象”，力求“让孩子们像树一样去成长”，我们出版了相关的著作，引起了较大反响。二是我们有一整套比较成熟的德育活动，贯穿学生三年的高中生活，如开学典礼、升旗仪式、成人典礼，毕业典礼、敲钟仪式、文艺汇演等等。三是推进班级文化建设和德育项目化建设，很多班级都根据自身的特点，打造了颇具个性的德育系列活动。四是每年五大节会，文明节、科技读书节、体育文化节、文化艺术节、社团文化节，精彩纷呈，很能锻炼学生。五是社团丰富，自主发展，百花齐放。六是特别注重德育的研究、反思与探索。我校的陈立军老师是长沙市首届德育名师工作室首席名师，和我校很多班主任一起，开展了大量的德育研究与实践，出版了相关的著作，在理论建设和实践探索方面，都产生了良好影响。