“禁鞋令”因噎废食，教育应该春风化雨

文/李昱熹（长沙市雅礼中学高1505班）

“禁鞋令”因噎废食，教育应该春风化雨

文/李昱熹（长沙市雅礼中学高1505班）

点评老师：吴军

长沙市一中开福中学高中语文教研组长，市级骨干教师，连续多年参加高考作文阅卷工作。

前些日子，网上曝出福建某中学学生被禁止穿进口鞋，校方称是为防止攀比，引发了网友的热烈讨论，褒贬不一。“禁鞋令”的出发点本身是没有错的，但是愚以为，这样做并没有达到根本目的。

首先，来谈谈校方的重点——进口鞋。我想，校方抓错了重点。商品的价格由它的价值所决定，穿着舒适、耐磨耐穿、适合运动的鞋子不可能太便宜，况且还有鞋子的式样创新，这些都是它们被消费的原因。所以，鞋子有些贵一定是有它的道理的，家长想让孩子穿得好也是可以理解的。市面上有很多几千元的鞋子，本不应该是学生在这个阶段穿的，也不是学生可以享受的，但是却有学生穿着在校园里阔步，这才是需要重视的地方，校方应该重视学生的虚荣心和这种享乐主义。这不是下“禁鞋令”就可以解决的问题，而是应该进行思想教育，让家境不好的学生认识到财富不是一切，他们并不低人一等；让爱穿名牌、虚荣的学生反省自己，花的是父母的钱，不是自己的，外表光鲜也并不就高人一等。

其次，我们来说说“禁鞋令”的有效性。诚然，这样做确实可以让学校里的攀比现象少一些，但是也仅限于在学校里，在校外呢？而且难道就没有其他形式的攀比了？比如手表，比如书包？就连一支水芯笔都有一元到二三十元的差别。更重要的是，学生的心里又是否真的认同学校的做法，并且在学校以外的地方或者以后步入社会都按照学校的设想消除了攀比心理呢？

再者，这种强迫性的“禁鞋令”可能还会让学生产生被束缚、被剥夺了自由的感觉，对于青春期的孩子来说，更有可能产生逆反心理，不让他们干什么他们就偏要干什么。如此一来，“禁鞋令”不仅没有让学生认识到节俭的重要性，消除攀比心理，还会产生负面效果。所以，校方更应该重视的是教育的有效性而不是形式。

这几年，教育一直是一个热门话题。从“虎爸”、“狼妈”到2016年高考作文，人们渐渐意识到，教育不应是铁链式，不应是强制粗暴的，而应该是温和如春风般的，让孩子真正感受到教化的力量。但 “春风教育”并没有那么容易推进，就像一场思想革命，要想让人们都受之影响，绝非易事。我们要做的就是坚定“春风教育”的理念，让它受益于家庭、学校和社会，种桃种李种春风，让教育的和风抚过每一棵桃李每一片叶。

点评

文章整体上保持了议论的集中和明确。通篇紧扣校方的管理行为是否失当，什么样的教育才是我们追求的教育展开议论，不离不弃。

文章收束部分，由对具体材料的分析上升到对教育理念的理解，逐层推进，节奏控制到位。

分论点的设置和顺序安排在今后的写作中应引起作者足够重视。第二至第四自然段，三个议论段落所论及的内容交错糅杂，界限不够清晰；此外，三个段落顺序的安排略显随意。

从语言的角度来看，文章中有多处表达值得推敲。以时评或政论方式处理此类题材的写作，是常见方式。但如果没有鞭辟入里的分析做支撑的话，文章极易流于趋同，少个性，欠特色。此时，可以考虑在表达上多下功夫，锤炼出简洁和工整的语言。

总分（按高考作文标准）：内容16+表达14+发展等级15=45分