现代信息技术与初中体育教学的整合

王潜

【摘 要】 教育信息化带动教育现代化，将现代信息技术与初中教育整合是促进初中教学创新与改革的重要战略.初中体育教育对学生的健康和发展具有重要意义，但传统的体育教学模式大大制约了学生学习的积极性.本文从体育自身特点出发，阐述现代信息技术对体育教学的影响，探讨如何运用现代信息技术提高我国体育教学水平，进而提高学生身体素质.

【关键词】 信息技术；初中体育；整合；对策

【中图分类号】 G63.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-01

随着科学的不断发展，我们已经进入信息技术的时代，信息技术的普遍使用给社会各个方面带来了变化，在教学领域里也起到了重要影响.初中体育作为初中教学的重要组成部分，必然受到信息技术带来的影响.建立健全的初中体育信息化教学体系，既符合新课改的教育要求，同时激发学生上课的兴趣，实现初中体育教学的整体教学目标.

1 信息技术与初中体育教学整合的意义

1.1调动学生体育学习的兴趣

传统的体育教学模式死板僵硬，教学手段单一.在课堂上教师一边做动作一边进行讲解，涉及知识点多的地方，老师可能会讲不清楚，或者学生一时间接受不了，使学生觉得厌烦.兴趣是学生学习动机中最现实的因素，学生因为兴趣去学习，对知识的掌握和学习的效率都有很大的帮助.利用信息技术制作一些生动有趣的课件，把一些难以讲清或者复杂的动作通过生动的图片表现出来.在课堂形式上，丰富多彩的画面能够充分调动学生对体育学习的兴趣和热情；在教学内容上，学生可以快速掌握一些复杂难懂的动作，提高教学效率.

1.2提高学生分析和解决问题的能力

与传统的体育教学方式比较，运用信息技术教学可以采用对比分析法教学.教师可以在利用多媒体技术制作课件时，将不同技术的重点和常见错误动作制作成相应课件，以供学生在课堂进行观看分析.在课堂上，学生可以根据自己以往掌握的知识对课件所呈现的画面进行分析和讨论.大家各抒己见，互相之间进行交流，不但可以提高学生掌握技术的能力，还可以提高学生分析问题的能力.这是一个互相学习的过程，在让学生掌握体育理论知识的同时，培养了学生的自主学习能力.

1.3提升学生的体育技能

初中生处于身体和心理发展的转折时期，对运动技术的学习需要更多直观形象的教学手段.体育老师虽然是体育运动技术的传授者，但是体育教师本身不可能掌握全部的运动技术，因此，运用信息技术进行体育教学就十分必要.学生可以通过看和听等感知运动技术动作.在体育教学中，有许多的运动技术比较复杂，需要一瞬间完成一连串的复杂动作，利用信息技术可以将动作进行分解和放慢，可以使学生们反复看清每一个动作的细节，进而提升学生的运动技能.

2 信息技术与初中体育教学整合中存在的问题

2.1设施建设不全

传统的初中体育教学模式认为体育是一项户外运动，对学生进行体育教学时不需要使用多媒体，只需要学校提供宽阔的操场和体育老师就可以了.所以大多数学校没有配置专门的多媒体设施.甚至一些地区连基础的锻炼设施都没有，这严重影响了初中生身体素质的发展.中学阶段是学生身体发育的黄金时期，必要的体育教学设施有助于教學的展开，有益于学生的身心健康.

2.2体育教学水平层次不齐

现代化社会发展飞快，教育水平也在不断提升.但是，初中体育教师无论在年龄上，还是在教学水平上，都存在较大的差异.具有实际演练和操作能力的教师通常年龄偏大，喜欢传统的教学方法，基本上不采用多媒体进行教学.而在新课改之后任职的教师，思维开放，教学模式敢于大胆创新，但由于年龄较小，教学经验不足，容易忽视对学生体能上的训练，过于注重形式.这直接导致教学质量参差不齐，学生不能掌握专业的体育知识和技能，不能达到锻炼身体的教学目标，不利于学生身体和个性的发展.

2.3体育教学观念落后

无论体育教学方法，还是体育教学手段和观念，都应该坚持健康第一的指导思想.但是只有学生对体育课程产生兴趣时，才能更好的实现这一目标.所以教师应当清楚的知道学生终身体育意识养成的关键在于充分激发学生体育学习的积极性.受传统教学以老师为中心的思想，初中体育教学往往忽略信息技术的利用，无法完成现代信息技术与体育教学合理整合的目标.

3 信息技术与体育教学整合的策略

3.1加强信息技术硬件建设

为了实现体育教学的信息化，各级学校体育主管行政部门应当具体计划，制定详细的实施方案.学校可以通过自己的资金或者社会融资的其他形式进行硬件设施建设，并且提倡体育教师进行多媒体授课，提高硬件设施的利用率.

3.2提高初中体育教师的信息技术素质

信息技术与初中体育教学相结合的关键因素是提高体育教师的现代化信息技术素质.学校应该定期对教师进行职业培训，缩短教师水平差距.培训应该以教学过程中遇到的难题为重点，加强教师对现代化信息技术与教学结合的理解和领会，探索如何将信息技术更好的融合到体育教学中.

4 总结

综上所述，初中体育教学应当以学生为中心，考虑学生的实际锻炼需要，为培养学生体育精神和学生自身发展制定教学方案.现代化信息技术与体育教学的深度融合，改善了学习环境，提高了教学质量，并且活跃了课堂气氛，激发了学生的兴趣，使教育改革稳步推进.

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