眼观世界，下笔千言

陈春兰

摘 要：针对当下学生作文时无话可说的现状，指出了应对的办法，即学会观察，注重观察的细节，重视观察中的积累与感悟，以此解决学生作文时无话可写的问题。

关键词：作文；观察；习惯；细节；积累；感悟

一说到作文，似乎成了学生心中的鸡肋。分值高、地位重，作文的高低直接决定着语文考试的成败；而一旦写起作文来却又是抓耳挠腮、眉头紧锁，一幅苦不堪言之态，当然写出来的作文要么是无话可说、空洞无味，要么就是千篇一律、胡编乱造。我想，之所以造成这样一种状态，这与平时学生缺少观察是分不开的。

生活是写作的源泉，写作是生活的再现。要想写出文章、写好文章，就得了解生活、熟悉生活，善于把握生活中那些值得一写的东西，这就需要观察。

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。作文所需要的观察有别于我们在生物、物理课堂上的科学实验观察，它还需要独特的体验感悟和深入的思考与理解。鲁迅说：“要创作，第一须观察。”此语道出作文之根本。

据说达·芬奇为了寻找《最后的晚餐》的犹大原型，曾经花费了很长一段时间去观察，以至于作品中犹大的位置空了很长一段时间。福楼拜在指导莫泊桑写作时，曾经要求莫泊桑站在大街上观察来来往往的人，并写出他们不同的特点。可见，主动观察、树立观察意识、學会恰当的观察方法、养成良好的观察习惯、培养敏锐的观察能力，对于写作来说是多么的重要。要想写好作文，须认真观察，善于观察，并养成观察的习惯。那么，怎样才能培养出观察能力呢？

一、把观察当作一种习惯

有个成语叫“明察秋毫”，意思是目光敏锐，可以看清秋天鸟兽身上的细毛。还有一个成语叫“熟视无睹”，意思是看惯了就像不曾看见一样，形容对事物极不关心。这两个成语都是说观察力的问题，而且与习惯有密切关系。当然，就写作而言，如果养成观察的习惯，目光敏锐，关心大千世界，那么，一定会发现别人发现不了的东西，一定会品察出别人见怪不怪甚至弃之不用中的“腐朽”可利用、可“化为神奇”的地方。这些材料一旦进入了文章，那绝对是“鹤立鸡群”。

二、观察，一定要注重细节

巴尔扎克说：“艺术起源于至微。”就是说细节决定艺术成就的高低，作文也是如此。

八年级上册课文《背影》有关父亲攀爬铁路为“我”买橘的背影，可谓是观察出来的至情片段，感动了无数代人。比如“他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”“他蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去”“两手攀着上面，再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”，以及回来过铁道时“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。这些不管是服饰上的、动作上的、神态上的细腻描写，无一不和作者对生活的观察，尤其是细腻的观察有关。如果没有这些细腻的观察，就不可能刻画出如此慈爱而深沉的父亲的形象。所以，观察细节于写作来说是可挖掘的巨大宝藏。

如果说人的塑造离不开细节，那么物的描摹同样也离不开细节。比如《记承天寺夜游》一文中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交橫，盖竹柏影也。”苏轼将庭中月色如水，乃至竹柏之影如水中藻荇交错纵横之态都准确生动地捕捉了下来，将读者带入了一个澄澈干净的世界当中，为后来深刻理解文中作者之高雅的情趣、赏月的欣喜、漫步的悠闲和贬谪的悲凉等复杂而微妙的“闲人”之情提供了一个剥解的空间，从而将读者带入了那神奇的空间与时间中，领略作者那越嚼越有味道的内心世界。这无不是细致观察景物而产生的情感上的化学反应。这足见细微的观察在写物上的

功劳。

三、观察，还得重视积累与感悟

当我们在实际观察时，少不了当时的动眼、动心、动情，但怎样将这些观察的“它”、观察当时的感动移植到我们的平时作文、尤其是考试作文？这就需要把这些观察时眼中所见、心中所得存储在脑子里。观察一个人，就要记住这人当时的肖像、神态、语言、动作等；观察一件事，就要记住当事人及旁观者在过程中的种种表现以及当时的环境；观察景与物，就要从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多方面对景与物进行立体感知。所以，要养成时时观察、处处留心、随时记录与储存观察素材的好习惯。持之以恒，习惯成了自然，那么，我们就有了作文的巨大的“材料库”。只有做到观察时的积累，在写作时才能有东西可写，才有米下锅，而不是东拼西凑，扯草凑笆箩。

面对多姿多彩的生活，我们总会观察到许许多多的现象。但不能仅仅停留在表象上，要善于用理性的睿智之光对观察到的表面现象下一番“振业以寻根，观澜而溯源”的功夫。带着思考去观察，就会留心以前没有观察到或观察不仔细的地方，这样更容易寻找到观察的重点，捕捉到与众不同的信息。在观察的基础上深入思考，做出理性的判断，从而收获人生的感悟。把这些观察中的获得行之笔端，就会写出不同凡响的文字，而这些文字一定就有了作者的深度、创见乃至灵气。

捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来，这样，得到的知识才牢固。”可见，观察是作文的基础，也是作文内容具体生动、真情实感的前提。所以，我们平时一定重视培养学生的观察力，养成观察的习惯，重视观察的细节，在观察中重视积累与感悟，一旦“源头活水”滚滚而来，思想的火花就会迸射出耀眼的光芒，内心的情感激流就会随笔端源源不断地流淌出来。这时，学生就不怕写作文了，反而能写出生活的真精彩、大智慧来！

参考文献：

冯玫.论作文中观察能力的培养[D].首都师范大学，2004.

编辑 李琴芳