校外德育活动塑造学生“懂孝义、肯奉献”品质

李柳蓉

摘 要：德育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础。主要阐述教师如何做到“以校外德育活动为载体，增强德育工作的实效性，塑造学生‘懂孝义、肯奉献的品质”，从而提高教育实效，达到德育为首，塑造人格，为学生的一生发展奠基。

关键词：校外德育活动；塑造；品质；实效性；教育性

一、德育工作的价值

目前最常用的德育形式是政治思想教育，方式常有班主任的班会教育、任课老师的政治思想教育、开展各种德育活动（主题活动、读书活动、德育实施、文体活动、党团知识等）等，但是这些德育工作的地点多数是在教室、课堂、校园内。如何让德育更具教育性？如何让校内德育工作和校外教育工作更好地结合起来，让其真正具有实效性？都是值得探讨的问题。

二、开展具有实效性的校外教育工作活动

1.校外教育工作活动的必要性

日常的道德品质教育是重要而又复杂的工作，校内德育工作和校外教育工作两者相互联系、相辅相成，才能促进学生高尚文明精神面貌的形成与发展。因此，我们要开展校外教育工作活动，让学生在他们融入社会与人交往的时候有一些正确的引领，让其慢慢形成良好的道德观念，塑造良好的道德品质。

2.如何开展具有实效性的校外教育工作活动

开展校外教育工作要和校内德育工作结合起来，这样才能更具时效性和教育性。因为校内德育工作的安排都是经过深思熟虑的，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机而开展的，同时又可以通过开展相应的校外教育活动，提高德育实效，加深对学生的教育。在这几年班主任工作中，我不断加深自己理论的学习，也大胆尝试过组织几次校外教育活动，最终从塑造学生的品质来看，效果不错。

（1）敬老院活动塑造“懂孝义”

9月份是敬老月，学校每年9月～10月都会通过多种形式进行宣传，如让学生制作手抄报，敬老主题的黑板报，布置“你与家中一老的故事”作文，开展“念亲恩、爱老、敬老、助老”的主题班会等，使尊老、敬老在学校中蔚然成风。

而我借助此次契机，也大力在我班开展校外教育活动：每位学生尽自己所能，制定并堅持为父母长辈做一件自己力所能及的事或去敬老院探望老人。特别是敬老院活动，更加深刻地让学生体会到“老吾老以及人之老”。

第一次敬老活动结束后，学生对我说：“我们要把敬老院活动持续下去！这些老人就像我的爷爷奶奶一样，不同的是他们太孤寂了，我们不愿意他们苦苦等候却等不到亲人的陪伴。以后，我们有机会就来看他们，好吗？”听完后，我感到无比欣慰，这说明学生真的从内心感受到“老吾老以及人之老”。

（2）义卖实践活动、捐衣救灾活动塑造“肯奉献”

“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野、增加他们的社会经验，各级各类学校，都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合的教育方针。”

社会实践有利于发展学生的组织协调能力和创新意识，有利于提高学生个人素养，完善个性品质，有利于增强学生适应社会、服务社会的能力。

社会实践活动现场是考验学生修养品性的好环境，同时能增强学生运用知识解决实际问题的能力。

在实践的困难和危险面前，要求学生具有一定的牺牲精神和坚强的品质。大多数学生在积极参与的过程中，逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，从那以后，学生慢慢开始形成务实的学习态度和生活作风，懂得要努力读书，体谅父母生活的不易。

“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。”如果仅仅是常规德育学生奉献爱心，学生认知不深，而通过这样的献爱心活动，学生深刻体会到奉献的意义，对他们的人生受益匪浅。

三、校外德育活动应注意的几个问题

1.确保校外教育工作活动的安全性

“学校无小事，处处是大事。”安全在学校工作中尤为重要。校外德育活动要求学生走出校园、走进自然、走入社会。必然要面临安全性的问题。这样看来，校外德育活动中的安全性问题会严重地束缚老师和学生的手脚。该如何正确处理好学生在综合实践活动中的安全性问题呢？我是这样做的：

（1）精心规划和组织；（2）注重培养学生的安全意识；（3）学校、家长、社会三方协作。

2.提高校外德育活动的针对性

校外德育活动要有实效性和教育性，必须提高校外教育的针对性，不能随意开展。并且能够做到“润物细无声”，在活动中完成对学生德育培养的塑造。

校外德育活动承载着对学生进行德育的重任，新型、丰富多样的校外德育活动也得到了学生和家长的欢迎和认可。我们这些教育工作者应该齐心奋斗，为了学生的德育培养克服苦难，对校外德育活动的各方面进行深入探索，从而提高教育实效，实现德育为首，塑造人格，为学生的一生发展奠基。

参考文献：

[1]成有信.教育学原理[M].广东高等教育出版社，1999.

[2]李维斌.学校德育活动指南让德性在生命中成长[M].国家行政学院出版社，2013.

编辑 温雪莲