中学学校文化和学校管理的相互影响

李生强

【摘要】学校文化对学校的管理工作有十分獨特的作用，同时学校管理也能为学校塑造更良好的学校文化，由此学校文化与学校管理的相互作用也是一个值得研究课题。本文就针对学校文化以及学校管理的要点进行分析，并且探究出学校文化与学校管理的相互影响。

【关键词】中学；校园文化；学校管理；相互影响

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

一般情况下，学校文化是学校办学特色重要的体现，对学校管理工作有独到的促进作用，基于此学校应重视学校文化建设，并且在学校管理工作中体现出对学校文化的塑造。下文针对中学学校文化以及学校管理之间的作用进行探讨。

一、中学学校文化与学校管理的要点

学校是教书育人的场所，其中一个重要的职能就是文化传播功能，帮助学生树立正确的人生观、价值观等，学校在这个工作下形成了独特的文化态度、信念特质等，这些就是学校文化的形成过程。通常情况下，学校文化有显性文化以及隐性文化两种，显性文化是指学校的位置环境，包括学校的建筑、学校的的教育活动等；而隐形文化是指学校在教育活动中形成的学校的校风校纪、班风人文等精神要素。一般来说学校的隐性文化对学生的影响作用更加明显。

学校的管理是学校针对自身教育活动开展的内部管理活动，中学开展学校管理工作是为了更好地开展教育活动，以此来实现“教书育人”的教育目的。通常来说，学校的管理包括基础设施建设管理、教师管理以及学生管理等，最重要的就是学生管理，中学学校管理的各个方面都应体现出“以人为本”。由于中学生处于青春期，心理上、生理上都不太成熟，这就需要学校在生活以及学习中对其进行管理，保证学校的教育活动能有序地进行。而学校文化与学校管理之间的关系就不言而喻，总的来说，学校的管理工作与学校文化的塑造有密不可分的联系。

二、学校文化与学校管理的相互影响

（一）学校文化对学校管理的影响

学校文化对学校管理工作有十分独特的积极作用。学校文化是学校在长期教育活动中形成的各种文化的总和，有社会文化、物质文化以及制度文化等内涵，有促进学生全面发展、保证学生综合素质培养、个人正确价值观形成的作用。首先，学校文化会影响到学校管理目标制度的实现，一般中学会结合自身的办学目标来制定管理目标，学校文化就会对学校管理目标的制定产生影响，并会影响到管理目标的实行情况；学校文化对学校管理方式产生一定影响，中学的管理方式都比较突出培养学生的实际动手能力以及操作能力，使得管理方式更加务实，以此来实现对学生实践能力的培养以及思想品德和学习习惯的培养；学校文化会影响到学校管理的重点内容，像一些职高院校比较重视专业发展，基础教育学校就比较重视课堂教学以及教师的专业素养等。

其次，是学科文化对学校管理的影响作用，学科文化是指学科的意志精神以及灵魂，学科文化会影响到学校管理中的教学管理以及教师管理两个方面，现代教育发展的特征就是教师都有明确的学科归属，并在教学中形成相同的精神风貌、道德信念、思想意识以及工作态度；在同一学科文化中的学科成员会形成特定的行为准则以及规范。学校管理者应当清楚地认识到这种学科差异性，不同学科教师的思维方式、价值取向、教学态度等都存在差异。

最后，是教师文化对学校管理的影响作用。教师在教学过程中实现对学生的言传身教，教师的高尚品德能在教学活动中体现出来，并对学生产生潜移默化的影响；教师文化重要内容就是教师较高的职业能力，教师需要掌握学生的认知规律以及学习心理变化，将学校的管理灌输到教学活动中，这样也会对教学管理产生积极、正面的作用。

（二）学校管理对塑造学校文化的作用

学校管理对学校文化塑造过程有较为重要作用，首先，学校管理的内容中有学校的物质环境管理，而学校的物质管理能体现出学校的管理水平，促使学校形成良好的物质文化，像学校的建筑、花草、树木、基础设施等，学校每个角落的规划、布局都能体现出学校的管理水平，而且学校的建筑风格、卫生状况等能反映出学校管理的程度。学校的物质文化环境会影响到学生对学校的情感认同情况，优秀的校园物质文化建设能保证学校管理的顺利实施。

其次，学习的管理制度中体现着学校文化，一般学校的规章制度都是在结合学校实际情况下制定的，因此学校的规章制度基本上能直接体现出学校的文化信念。中学在制定管理制度时，会根据学校的办学特色、办学目标以及学生的实际情况来制定管理目标，并且实施管理制度；加上中学生已经具备的行为规范的自我约束能力，学校在制定管理制度时也会考虑到学生的特点，学校的管理制度会直接影响到学生的学习行为、学习心态、学习意识等，使得学生能在教师的引导下配合教师的管理工作，使得学校有更加良好的学习环境以及学习氛围。另外，学校的管理方式也会受到学校文化的影响，学校管理者的价值取向会影响学校的文化的建设，进而影响到学校管理方式，由此管理者要利用文化对学校工作进行指导，建设出能服务学校目标的队伍，保证学校管理目标的实现。

最后，学校的隐性文化对学校管理思想的影响。学校管理理念一般是基于学校的办学目标为基础的，学校管理者会在自觉或者不自觉中形成与学校文化相一致的管理理念，学校的管理者也会依照学校文化来实施学校人才培养策略，像职高学校是以专业技能为办学理念，学校的管理者就会更加重视学生的专业技能发展；普通高中则更加重视学生的全面发展，更加重视学生基础知识的掌握。另外，学校的周围环境、社会风气也是一种隐性文化，学校周边的文化风气会影响到学生的学习意识以及行为方式，学校应当加强学校内部环境的建设，避免外围不良风气对学校的影响。对于学校的内部环境建设，像教学楼上的宣传标语、学校的广播站、学校的校刊等都能潜移默化地影响学生的思想意识。

三、总结

中学学校文化建设与学校管理的相互影响是十分值得研究的，相关工作人员只有清楚地认识到学校文化与学校管理之间的影响，才能利用这种相互之间的作用，来实现学校文化的建设工作，完善学校的管理工作。

参考文献

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[2]王世红.在教育管理学教学中重视文化对学校管理的影响[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2011（6）.

[3]张露颖.科学管理对学校文化力的影响[J].教育实践与研究（中学版），2009（12）.

（编辑：李艳松）