议论文写作素材积累

李星羽

【摘要】议论文的写作最关键和出彩的地方就在于好素材的运用，因此在议论文写作中素材的选取尤为重要。本文就如何活用课本已有的资源，丰富议论文写作素材这一主题展开探讨。

【关键词】初中语文；课本资源；议论文；写作素材

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

初中语文教学中难点之一就是写作教学，学生在进行写作时往往缺乏写作素材，面对题目时自然无从下手，常常东拼西凑，这里抄一句，那里写一段，写出的文章往往是搜集材料的累积和叠加。写出的作文没有新意，材料不会组织，前后逻辑不符合常规议论文的写作。议论文写作最关键和出彩的地方就在于好素材的运用，因此在议论文写作中素材的选取尤为重要。

那么什么叫做写作素材呢？我认为凡是给予你写作灵感的人或者事物，抑或是瞬间迸发的感悟等等能够让你有写作激情，并能持续性抒发情感的契机都是写作的素材。议论文写作重点就是要有充分的材料支持论点，而材料就是学生需要积累的写作素材。

议论文写作素材的积累主要从以下三个方面进行：

一、“问渠那得清如许，为有源头活水来”

从课文中积累素材：回归课本，把课文中的相关内容信手拈来运用于作文当中，不失为一种简便而迅捷的手段。

（一）人物事迹

语文教材选用的文章均是文质兼美的典范，内容涉及古今中外的许多历史人物和历史事件。司马迁曾在文中列举：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”这些名人或忧国忧民，关心百姓疾苦；或正道直行，保持伟岸品格；或胸怀大志，执着追求理想；或历尽坎坷，饱尝人世辛酸……与作者有关的各种事例，都是写作的好材料。不僅如此，课文中还塑造了许多鲜活生动的人物形象，如逆来顺受、隐忍不发、最终走上反抗道路的林冲；因循守旧、胆怯懦弱的孔乙己；忠君爱国、手持汉节在冰天雪地中牧羊十年的苏武……这些人物的种种事迹，都是议论文写作的好素材。

（二）主题归类

教师可以引导学生将学过的课文按照“思念”“美”“爱”“宽容”“正义”“执着”“苦难”等主题对教材人物归类概括。如：“爱”又可分为热爱祖国的赤子之情，热爱家乡的游子之情，关注人类苦难的博爱精神，亲人间的浓浓亲情，对真挚美好爱情的追求等，在课文中都可找到对应篇章。如文天祥《过零丁洋》、范仲淹的《岳阳楼记》、都德的《最后一课》、李密的《陈情表》、沈从文的《边城》等。这些材料可以丰富学生的精神生活，提升学生的精神境界，扩大生活视野，提高他们的思想认识水平和对社会人生的洞察及领悟能力，学生作文写作时，将相应的材料充实到文章里，可以极大丰富文章的内容，使之言之有物，避免空话套话。

二、“千江有水千江月”

课文是学生积累写作素材第一手材料，是写作素材的重要来源，而学生最容易接触到的生活实际更有广阔的素材资源，这些发生在学生实际生活的事情、感悟更是议论文写作素材的基础。

近年来有很多高质量的电视节目值得我们作为写作素材积累，就比如：很受欢迎的《感动中国人物事迹》《中国诗词大会》《百家讲坛》等。

例如：

2013感动中国十大人物事迹及颁奖词

1.林俊德：纵死终令汗竹香

【颁奖词】大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！

2.陈斌强孝更绝伦足可矜

【颁奖词】小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

【简介】陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。

陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，母亲得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻带着母亲上班。

好的素材时时有，处处有，我们需要慧眼识素材，要善于发现并及时记录积累。

三、“腹有诗书气自华”

阅读，是使个人精神得到丰富、深刻、升华的重要途径，千百年来先贤智者都在畅谈读书之乐，写作更是需要丰富的文学积淀。读好的书籍，是积累写作素材的重要方法，更能培养学生文学气质，陶冶情操的重要途径，在读书的过程中更是需要及时积累，比如：制作剪报将有感悟的文章、段落剪辑成册，又或者养成积累的习惯时时记录阅读的体会，迸射的灵感，这时候就需要勤动笔，准备一个积累本，分门别类归纳地总结。

“冰冻三尺非一日之寒”，写作能力的提高不是一日之间的事情，关键在于长年累月的点滴积累，更需要有一双善于发现的眼睛，一颗感性的心灵，在写作教学的路上我们还有很长的路要走“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

参考文献

[1]陈桂枝.初中语文活用课本资源的写作策略研究[J].学周刊，2016（10）.

[2]平海燕.浅谈高语议论文写作中例证的运用[J].语文教学之友，2014（7）.

[3]周霞桥.谈议论文写作中如何“一材多用”[J].华夏教

师，2014（8）.

[4]米桂贤.初中议论文写作教学的现状与对策[J].文学教育

（下），2014（10）.

[5]朱红.让初中议论文写作更具魅力[J].语文学刊，2014（19）.

（编辑：郭恒）