浅析生活化对高中数学教学的重要性

艾热提·依沙木东

（新疆阿克苏地区第一中学数学教研室）

摘 要：在我国教育制度的改革与完善过程中，高中数学对学生的要求也在逐渐变化，其中生活化就是教学制度改革的重要体现。在高中数学教学过程中，如何增强学生對各种数学理论知识的掌握以及应用能力，增强学生的数学生活化应用是值得教师探究的问题。主要对生活化教学进行了探究，对其在高中数学教学中的重要性进行简单的分析，希望可以为同行提供参考。

关键词：生活化；高中数学教学；重要性

数学知识与人们的日常生活有着密切的关系，是对各种生活问题的总结。在高中数学教学中生活化教学模式的应用有着重要的意义，教师通过运用这种教学模式可以有效地解决各种日常问题，进而充分提高学生对高中数学知识的探究以及学习热情，提高学生的整体学习能力。生活化教学在高中数学教学中有着重要的意义，要想充分发挥其整体效能，就要不断地对其进行探究分析，进而充分激发其内在效能。

一、生活化对高中数学教学的重要性

（一）生活化教学概述

生活化教学就是在实际的教学过程中，将教学内容与教育模式与人们的日常生活融合起来，通过各种生活素材的融入，不断丰富教学内容，增强整体的教学趣味性，进而提高学生对知识的理解能力。在高中数学教学过程中运用此种方式，可以充分发挥数学知识的效能，通过教学理论与实践内容的有机整合，可以不断增强学生对高中数学知识的认知，进而提高学生的整体学习能力。在素质教育改革与完善中，生活化教学模式取得了较为显著的教学效果，对此教师在高中数学教学中要充分发挥其优势，将高中数学知识与生活化充分融合起来，进而提升整体的教学效果与质量。

（二）生活化对高中数学教学的重要性

在实践教学中，高中数学相对来说具有高度的抽象性，其教学内容与活动在开展过程中存在一定的难度，同时又因为高中学生面临着高考的压力，导致其在数学知识的学习过程中无法充分发挥自身的效能。如何有效提升高中数学教学质量与效率，缓解学生的学习压力，降低学生的学习难度是教师教学的重点。对此，教师就可以充分利用生活化教学模式，提升学生在高中数学学习中的趣味性以及主动性，通过数学与生活的有效融合，简化学生的数学知识学习过程，进而有效激发学生的学习兴趣与整体学习热情。

二、在高中数学中生活化教学的主要策略

（一）结合教学内容，创建生活化教学情景

在高中数学教学中，教师与学生存在一定的距离，高中数学课堂相对较为严肃，学生学习过程中缺乏主动性，教师无法充分调动学生的积极性，导致学生学习效果不佳，对此教师要基于生活化教学模式，创建各种生活情景，进而增强学生对各种数学知识的理解。这是数学生活化的重要实践方式。教师在数学知识的讲解过程中，可以通过各种生活实例作为例子，进而充分简化各种数学知识，拉近知识与学生之间的距离，提高整体教学质量。例如，在均值不等式的教学过程中，教师可以利用商家打折促销等实际问题，提高学生对各种数学知识的理解能力。

（二）通过回归的方式，具象化各种数学知识

教师在高中数学教学过程中，可以将各种数学知识回归到生活之中，将各种抽象的数学知识具象化，进而使数学知识简单化，加深学生对各种数学知识的理解。例如，在进行函数f（n+t）的相关内容教学时，教师就可以把日期计算与实际的教学内容融合起来。“如果这个星期的周四的日期为8，那么7天为一周期，我们就可以直接计算出下一个周四的日期为15，后一个周四的日期为22，这也就验证了在函数f（n+t）式中，n代表周四和8日，t代表固定周期7天。

（三）通过实践活动与数学教学的融合，提高整体教学质量

在高中数学知识的教学过程中，教师可以通过各种具有生活化意义的实践活动的开展，提高学生学习数学知识的积极性，进而增强学生对各种数学知识的理解能力。对此，教师可以通过实际的教学内容，设计具有趣味性的教学活动，不断丰富数学实践活动。例如，在高中数学指数函数教学过程中，要想增强学生对指数函数知识的认知，提高对函数y=ax（a>0，a共1）的正确理解，教师可以通过让学生反复对折白纸，计算其在多次对折之后的纸张厚度。学生就会通过底数、指数等数学内容，计算y值，也就是最终对折后纸张的厚度。

生活化教学方式在高中数学教学中有一定的教学效果，可以有效增强学生的整体学习质量。对此，高中数学教师要充分利用此种教学模式，不断优化教学内容，进而将生活化教学方式与高中数学有效融合起来，提高学生对高中数学知识的认知与理解，有效增强学生的数学素养，提高能力。

参考文献：

毕铭超.浅谈生活化对高中数学教学的重要性[J].才智，2015（31）：104.

编辑 高 琼