实践新课改与我的英语教学观

江河

（重庆市大足城南中学）

摘 要：结合重庆市教科院伍家文博士視导的一堂公开课，阐述自创英语教学“自然五步法”运用于高三复习课的实践过程。

关键词：新课改；高三复习课；自然五步法

新课改所倡导的主要学习方式是：探究、自主与合作。我精选课堂所需的鲜活素材，如：英文网站Peoples Daily Online，有关校园生活和自己交流访问、旅游探险等的照片、视频。为学生提供尽可能广泛而丰富的背景知识和语境，在强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面进行了以下创新和尝试。

探究性学习

第一步

首先，假设自己是一名人民日报社的记者，链接Peoples Daily Online播报英语新闻，涉及社会、经济、科技等。例如：

1.Chinas entry into WTO benefits world economy.

2.Trip to Mars takes its toll.

3.The imports and exports of China's private enterprises were up to $154.19 billion，rising（rise）27% compared （compare）last year.

然后，用以下几种方式处理新闻：

一、我播报标题新闻，学生口译。训练学生捕捉瞬间信息的听力。

二、导出其中的高考重难点词语、句型、语法。如第1条新闻中entry 及enter的用法。

三、鼓励学生在语境中猜词。如第2条新闻中的takes its toll。

四、把所含考点改编为填空题。如把第3条新闻的两处单词改编为非谓语动词填空。

五、让学生猜测作者意图或推理。

第二步

作为“记者”的我，以要求“听众”（学生）听写精选的十个重难考点的形式，明修栈道，暗度陈仓，引出本课教学目标所含的词语、句型、语法等。

第三步

我用精选的照片、视频、音乐创设学生感兴趣并敢于大胆表现的语境，围绕着听写引出的教学重难点将其制作成幻灯片进行操练。具体步骤是：首先，点击出现所设语境的照片。然后，点击出现粗体字凸显的考点，并进行相关介绍和问答引导。接着要求学生融入语境先口头造句，我纠错后点击幻灯片出现参考例句，并作知识解析，学生写下后再模仿操练。最后我再重点归纳并拓展延伸。如：

conduct视频语境：美中友好志愿者Tim用汉语行酒令，和孩子做南瓜灯的温馨情景。

The American volunteer conducting a drinking game in Chinese is a man of good conduct.

prove照片语境：2010年我在珠峰前的留影。

Being on the journey to the Mt. Qomolangma in 2010 ， Mr Jiang proved （to be）a strong and brave man.

doubt照片语境：我可爱的儿子11个月大的家居生活照。

There is no doubt that the baby is really lovely.

sense照片语境：全家旅游海南，我们在沙滩上秀甜蜜。

In somebody elses opinion，there is no sense in spending so much money on travelling ，but I love it.

wash照片语境：见证我与Peace Corps的美国教师合作、友谊的签名T恤衫。

This kind of T-shirt washes easily.

拓展：主动形式表被动意义的还有：wash /cut /lock /shut/open /sell/smell等。

另外，被动形式表主动含义的搭配有：be seated/be lost / be dressed等。

自主性学习

第四步

指导学生四人一小组先自主学习本堂课复习资料中的其他内容。然后，我只着重强调其中几个重难点并做巩固练习，然后选择性地评讲，对前面几步教学所复习内容进行验收。

合作性学习

第五步

为引导学生的创新思维，我将先前各教学环节照片整合在一起。要求学生互动合作、思考交流，将照片联系起来，大胆创新，充分想象，写一篇120词左右的创新作文，体裁不限。后来，我评阅发现学生都较好地运用了本课复习的重难点，其作品无不闪耀着学生的创新思想。如：有的论述什么样的人生才有意义，有的创作剧本，虽然情节荒诞诡异，但构思大胆巧妙。

其实，这就是我秉承的教学理念：在语境中探究性地学习语言知识。直击高考并着眼语言的自主性终生学习，开阔学生视野，丰富其语言素养。培养其在合作性学习中创新的运用英语知识并关注我们周围的世界。

编辑 鲁翠红