科技改变课堂模式

马雪霞

（山东省聊城市莘县实验高级中学）

摘 要：随着科技的不断进步和发展，传统的课堂模式也在被科技改变着。信息化的英语课堂已经非常常见，教师常常使用现代教育媒体提高高中英语课堂效率。主要研究现代科技下的高中英语课堂，教师如何利用多媒体进行教学，从而提高高中英语课堂效率。

关键词：科技；课堂模式；高中英语；现代教育

在信息化的今天，各行各业都受着信息化的影响。在教育行业，高中英语课堂的教学已经离不开现代教育媒体的辅助。所谓的多媒体教学就是教师适当地运用多媒体设备，如计算机、投影仪、录像机、录音机等进行课堂教学。通过使用这些多媒体教学设备提高高中英语教学质量。同时也有利于培养学生的英语学习兴趣，开发他们的智力，从而提高他们英语学习的效率。本文在外研版高中英语教学的基础下，研究现代教育媒体在高中课堂教学中的使用。

一、激发学习兴趣，提高学习热情

高中英语涉及很多语法、结构等英语知识，学生在学习过程中很难理解。再加上传统的高中英语教学模式，教师一味地灌输知识，学生被动接受，这种教学模式引起学生极大的反感和排斥。对于学习英语的热情骤然减少，也没有什么兴趣学习下去。而采用现代化多媒体教学，给学生全新的视觉体验和课堂感受，从而激发他们对高中英语学习的兴趣和学习热情。

如在高中英语外研版（必修一）“Module2 My New Teachers”的教学中，教师可以在课堂上用计算机在屏幕上展示出一位学生Amy在第一天的高中生活中见到了她的新老师，以及她与新老师之间的互动。通过多媒体播放生动形象的情景画面，引起学生的注意力。然后让学生扮演Amy，想象她与新老师之间的对话。同学甲的想象情景对话如下：

Amy：You are my new teacher， is so cool.

Teacher：Welcome to Amy. Now we will learn together.

Amy：Good. I will work harder from now on.

Teacher：You are a good child.

通过以上的情景对话，成功地引起了学生的注意力。很多学生都跃跃欲试，想在班级里表现一番。教师也利用多媒体设备把Amy与新教师的情景对话展现出来，适时地讲解其中的课文内容。把语法知识结合情景对话教给学生，从而激发学生的学习兴趣，让他们通过不同的教学模式接触知识，减少对英语课的排斥，提高他们的学习热情。

二、丰富学生知识

现代教育媒体改变了传统的英语课堂中的时间和空间限制，丰富了课堂教学内容。高中英语教学不再局限于教材上的内容，而是延伸到了更多的相关知识方面。拓展了学生的知识面，开阔了他们的眼界。很多教材上没有的但是又非常有用的知识，教师都可以通过现代教育媒体让学生接触到，从而改变他们的思维，丰富他们的想象力。

如在高中英语（必修二）Module3 “Music”的教学过程中，教师可以播放现在非常流行的欧美歌手Taylor Swift的Love story，让学生猜猜这首歌属于什么类型的音乐，然后引入音乐类型的相关知识。音乐类型包括rock，hip-pop，pop music，country music等等。然后教师每说一种音乐类型，学生就说出一首音乐类型的代表歌曲。如教师说：“rock”，学生回答：“Maroon 的Sugar”。教师说：“hip-pop”，学生回答：“Maria Arredondo 的Burning”。以此类推，教师说出所有的音乐类型，学生就回答一首此类型的代表作。整个过程中，学生既学到了新的知识，也认识到了更多的音乐歌手、音乐作品，拓展了他们的知识面，也提高了他们对于学习英语的兴趣，从而提高整个英语课堂效率。

三、突出重点，解决教学难点

在传统的高中英语教学课堂中，是由教师在黑板上书写教学任务、教学重点和各种知识点。这样既浪费課堂时间，效率又非常低。更重要的是学生对于知识的难点、重点掌握不够，分析不清楚哪些是重点知识，哪些是难点知识。如此一来，学生想要攻破知识难点就非常困难。依然借助现代教育媒体，能够使高中英语教学中的知识难点直观地展现出来，把抽象深奥的知识概念具体化、简单化。

如在高中英语（必修二）Module 5 “Newspapers”的教学后，在课堂练习中有很多难点学生都无法攻克。阅读理解中的问题对于学生来说相当难，很难掌握好知识，找到正确的答案。所以教师在教学过程中可以将这些习题展现出来，把答案的重点词、关键词用红色线头标注出来。让学生更清晰明了地掌握解题关键。把Global warming的阅读问题改成完形填空形式，帮助学生降低做题难度，克服解题困难。这样的教学方式能让学生掌握好知识难点、重点，让他们去钻研相关知识，攻克学习难关，从而提高了他们的学习自信心。

总而言之，只要教师在课堂上利用好现代教育媒体工具，调动学生的多种感官去学习，帮助他们提高对英语学习的兴趣。教师根据教材上的内容制定好教学课件，利用多媒体帮助学生理解和记忆英语知识，那么就能很好地提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]戴建芳.运用现代教育技术装备促进高中英语课堂模式的改革与创新[J].中小学电教（下），2012（7）：41.

[2]孙光勇，刘宏伟，刘现国.利用现代教育技术，改革英语课堂教学模式[J].河北工程大学学报（社会科学版），2003，20（3）：78-79.

[3]董银盘.充分利用现代教育技术改革创新英语课堂教学模式[J].商品与质量（前沿观察），2011（5）.

编辑 李琴芳