高校舞蹈教学现状与发展对策探析

朱露露

摘要：舞蹈教学作为高校音乐教学的重要组成部分，对学生综合素质的培养具有极其重要的作用。但是，由于受到教学质量和考试的要求，高校舞蹈教学一直没有得到应有的重视。本文从高校舞蹈教学现状出发进行了分析，然后针对问题提出了相应的解决对策，希望能够真正提高高校舞蹈教学效果。

关键词：高校舞蹈教学 现状与发展 对策 探析

中图分类号：J70文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0140-01

随着素质教育的深入开展，高校舞蹈教学的影响力越来越大，逐渐成为我国教育领域中的一个重要组成部分，高校舞蹈教学既可以陶冶学生情操、提高素养，同时又有助于开发学生智力，充分挖掘学生的内在潜力，使得学生全面发展。但是，高校舞蹈教学现状不容乐观，为此，一定要针对高校舞蹈教学过程中存在的问题及时提出有效的解决措施，从而真正促进高校舞蹈教学快速发展。

一、高校舞蹈教学现状分析

（一）高校对舞蹈教学缺乏重视

由于受到传统考试以及教学质量的影响，许多高校都忽略了舞蹈教学，把舞蹈教学列入限选课程或者是任选课程的范畴，让学生自由选择，对舞蹈教学缺乏重视。还有的高校开设舞蹈教学的目的主要是为提高学生的舞蹈技能，忽略了对学生艺术审美和艺术素养的培养，在理论课堂教学过程中一味地给学生阐述理论知识，缺乏实际示范，从而使得理论与实践存在偏差，无法引起学生的兴趣，影响学生学习的积极性。

（二）高校舞蹈教学教材针对性不强

我国已经出版了很多专业舞蹈教学教材供教学使用，但是，这些教材大都是為专业舞蹈艺术类学生设置的，不适合各大高校非舞蹈艺术类学生使用。并且这些教材，对基础舞蹈知识介绍十分少，普遍高校的师生难以很好地理解和使用，进而导致学生对舞蹈教学知识理解差，学习兴趣也不高。

（三）舞蹈教学教师队伍短缺

舞蹈教学作为一门专业性很强的学科，需要专门的舞蹈教师进行教学，但是，由于我国舞蹈教学开展的时间比较短，所以导致舞蹈教学教师队伍短缺，大部分舞蹈教师都没有经过长期专业的、系统的学习，进而导致舞蹈教学的效果不是很好。

二、高校舞蹈教学发展对策分析

（一）完善舞蹈教学课程设置

高校应该重视舞蹈教学，真正将舞蹈教学课程作为高校选修课程的专门学科，不断优化和完善教学课程结构，使得学生对于舞蹈教学有一个系统化的认识。另一方面，高校舞蹈教学不能一味地注重对学生舞蹈技能的培养，而是要重视对学生艺术审美能力的培养，高校可以在开设理论课程的基础上，开设相应的舞蹈艺术作品欣赏课程，从而有效地调动学生对于艺术的兴趣，感受舞蹈中美的乐趣。

（二）不断优化舞蹈教师队伍

高校舞蹈教学效果的好坏很大程度上取决于舞蹈教师的水平，并且，舞蹈作为一门综合性很强的学科，对舞蹈教师的综合素质能力要求很高，舞蹈教师不仅要具有熟练的专业技能，而且还需要具有深厚的文化底蕴，具有无私奉献的精神，能够真正成为学生的榜样。为此，高校应该建立起一套比较完善的舞蹈教师资格认证标准体系，加大对舞蹈教师综合素质能力的培训力度，真正为高校舞蹈教学建设一支高素质的教师队伍。

（三）高校舞蹈教学方法丰富多彩

传统的教师讲、学生听的教学方法已经不再适合于高校舞蹈教学，不能激发起学生学习的积极性，为此，教师应该不断丰富教学方法。在高校舞蹈教学过程中，教师可以充分结合信息网络技术，在网上寻找一些比较优秀的舞蹈教学作品让学生欣赏，培养学生的审美能力。除此以外，在舞蹈教学过程中，教师要多给学生进行动作示范，让学生更加直观、形象地了解舞蹈艺术，引发学生自身对艺术的感知力，从而更好地激发学生的学习兴趣，加深学生对于舞蹈艺术的记忆能力。

（四）选择合适的教材进行舞蹈教学

高校舞蹈教学在选择教材方面不能马虎，不能随便将舞蹈艺术类学生使用的教材拿来使用，而是要根据高校学生的自身特点，选择合适的教材进行舞蹈教学。高校应该根据社会对于学生的需要以及高校本身的师资情况合理选择教材，有针对性地调整教材内容，真正为学生提供适合他们学习的舞蹈教学教材。

（五）注重理论与实践的统一

高校舞蹈教学过程中不能仅仅局限于课堂教学，而是要注重理论与实践的统一。高校可以根据学校的资源情况，为学生开设舞蹈协会、大学生艺术团、舞蹈比赛等一系列丰富多彩的校园文化活动，通过这些活动，提高学生参与的积极性，提高学生的艺术欣赏能力，让学生真正做到学以致用，从而真正感受到艺术的魅力所在。通过举办这些活动，还可以让学生认识到更多、更优秀的学生，从而相互之间交流沟通，取长补短，实现共同提高。

三、结语

综上所述，本文从高校舞蹈教学现状着手予以分析，然后针对这些问题提出了相应的解决策略，希望高校能够真正重视舞蹈教学，不断优化课程内容设置，结合社会对于学生的需要以及学校本身现有的教学资源，为学生提供丰富多彩的校园文化活动，让学生能够参与其中，感受艺术的魅力。高校舞蹈教师要不断提高自身能力，不断创新教学方法，真正引导学生欣赏艺术，感受艺术，从而提高自身的艺术审美能力，为国家的艺术事业贡献出自己的一份力量。

参考文献：

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责任编辑：孙瑶endprint