关爱留守儿童学校教育代偿实施策略研究

谢小娟

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0216-01

所谓学校教育代偿是针对儿童成长中存在的缺陷，学校组织教师代替社会和父母给予儿童教育补偿，以期弥补缺失促进儿童健康成长。我园地处城乡结合部，留守儿童人数呈逐年上升趋势，目前现有留守儿童59名。"留守儿童"的"留守"形式也复杂多样，从双亲婚姻状况可分为"双亲家庭"、"组合家庭"和"单亲家庭"三类"留守"；从家庭经济状况可分为一般和贫困两类"留守"；还有部分是父母一段时间长期在外，隔三差五又回来一段的不定期"留守"，不同的留守形式从不同角度影响儿童成长。

学校在正常的教学工作之外，为儿童的情感交流补缺，给予儿童缺少的精神关怀补位，是当前非常必要和紧迫的工作。学校是留守儿童社会化最重要的场所，能有效克服社会对儿童无序影响的弊端，学校教育能保证儿童的健康成长。在留守儿童远离父母的情况下，学校教师承担家长的角色，使远离父母的儿童在与老师的交往中能体会到父母般的关爱，教师的家长角色在儿童健康成长中能发挥重要作用。在留守儿童成长的过程中，学校应该成为他们受教育、受管理的主渠道，实施学校教育代偿在留守儿童的发展道路中起了重要作用。

1.健全机制，加强管理力度，完善各项制度

学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。制定留守儿童信访、留守儿童活动室使用、留守儿童教育家园联系、家委会关爱留守儿童、留守儿童观察记录、留守儿童健康监测、留守儿童档案管理等制度。认真调查研究，摸清留守儿童人数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。档案卡的基本内容有：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

2.开展“三多”、“二知”、“一沟通”活动

"三多"，即多与"留守儿童"谈心，随时掌握留守儿童的思想动态；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况。"二知"即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况。"一沟通"即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。让每一个留守儿童不再孤单，在幼儿园同样能感受到家一般的温暖。通过"三多、二知、一沟通"活动延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。

3.加强对代管人和监管人的培训和指导

一是利用家长会、家长委员会、家访和"家长开放日"等形式，向"留守儿童"的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。

二是对"留守儿童"常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，"留守儿童"父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。

4.营造关爱氛围，开展关爱活动

4.1建立"党员爱心妈妈帮帮团"。"留守儿童"最缺失的是父母的亲情，因此首先要為 "留守儿童"弥补好这一缺失的感情。利用支部的力量在党员教师中建立师生帮扶制度，让每位党员教师都做"爱心妈妈"，为留守儿童营造浓郁的亲情氛围。利用元旦、六一等节日契机，开展了"党员教师关爱留守儿童"座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通。

学校要将关爱"留守儿童"工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对"留守儿童"充分关注，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。使每一个留守孩子在活动中，感受到集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心里充满阳光与欢笑。

4.2排除心理障碍，倾注人文关怀。倡导"温馨"教育、"赏识"教育，让"留守儿童"感受"家"一般温馨的氛围。班级教师妈妈每两周不少于一次与"留守幼儿"或家长谈心、交心，并记好交流记录。充分利用好教师妈妈每月至少一次通过电话、微信等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。学校定期和不定期举行各种主题活动，如：故事比赛、集体舞表演、军旅体验、手工制作、争当小旗手、我是值日生、到共建学校和单位慰问演出、参加志愿者等各种实践活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

4.3创设留守儿童活动室。学校投入相应资金建设留守儿童活动室，配备电视、沙发、活动器材、玩具、橱柜、图书等设施设备，打造如家的氛围。并配备心理咨询室和心理咨询师，开通心理热线电话，开展沙盘游戏，了解留守儿童的心理变化，并做好咨询记录，有针对性地实施教育辅导，充分发挥学校的代偿教育功能。

对"留守儿童"教育代偿关系到国家的前途和民族的未来，以学校教职工为主体，全社会共同努力，才能保证留守儿童的健康成长。关爱留守儿童，我们一直在努力。