以大练兵促进教师的专业发展

周淑红

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0208-01

本学期按照学校教育教学练兵工作要求全体教师参加，教师的教材分析能力、课标解析能力、教学设计能力、课堂教学的生成能力和教学反思能力获得了提高，，对教师队伍建设和教师专业发展起到了引领作用，也将是今后一段时间内长抓不懈的工作，成为促进教师个人成长与发展，体验职业快乐与专业收获的有效途径。我也深知，教育教学练兵活动不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地开展下去，让教育教学练兵活动之花绽放奇葩！

通过教育教学大练兵活动，在尊重学生已有的知识与经验基础上，努力营造一个充满"磁性"的课堂环境。着眼与培养学生的创新素质，作好学生学习活动的组织者、引导者、参与者，使每一名学生都能得到不同程度的发展。我的具体做法是：

（1）關注目标的设定、目标的达成度、学生的参与度等；对自己的课堂教学进行自评。

（2）通过观看录像写实录、评课，有的放矢地提高我的课堂教学水平。叶圣陶先生的数学核心思想是："教是为了不教。"这正体现了现代教学的目标不是使学生"学会"，而是让学生"会学"，也就是通过课堂教学教给学生正确科学的学习方法，培养其良好的学习习惯。学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，充分地调动学生积极主动学习，由"要我学"转化为"我要学"、"我爱学"。

（3）激发学习兴趣，促进学生主动学习。有目的的运用迁移规律，启发引导的方法组织教学，教给学生获取知识的方法，引导学生进行观察、分析、概括，培养学生的思维能力。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此，要生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。 数学课，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，和谐融洽的师生关系、选择适当的教学方法、展示数学丰富的美育因素（如形式美、概括美、简洁美、对称美、辩证美）等，都是激发学生学习兴趣的极好手段。教师适时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。

（4）树立学习信心，让学生"愉悦"学习。当学生通过努力获得某种成功时，就会表现出强烈的学习兴趣。教师的责任在于相机鼓励、诱导点拨、帮助学生学习获得成功。当学生想独立的去探索某个新知时，要十分注意情绪鼓舞："你一定能自己解决这个问题"、"你一定能行！"等。当学生的学习停留于一定的水平时，要注意设"跳板"引渡，使他们成功的到达知识的彼岸。当学生的学习活动遇到困难，特别是后进生泄气自卑时，要特别注意给予及时的点拨诱导，使他们"跳一下也能摘到果子吃"。这样，各种不同水平的学生都能体会到探索的乐趣和成果，他们定会更加努力，更加主动地学习。

总之，要使课堂气氛活跃焕发生机，就要在这次教育教学大练兵活动中从培养学生的学习兴趣入手，科学的设计学习活动过程，使学生不仅爱学、会学，而且学得积极主动，学得活泼，实现从"要我学"到"我要学"的转变，让数学成为孩子们自觉追求的东西， 这样的教育教学大练兵活动才落到实处。