浅谈小学英语的板书设计

常晓霞

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0106-01

在倡导英语改革的今天，板书设计是英语教学中最直观、最得力的教学手段。精湛的板书是教师智慧的结晶，也反映了教师驾驭教材的能力。在现代化教学媒体被广泛运用的今天，板书这一传统的教学媒体依然具有不可替代的作用和独特的艺术魅力。它作为课堂教学的重要组成部分，可以帮助学生理解课文，掌握知识，启发思维，激发兴趣。它以其高度的概括性、形式的多样性、布局的美观性和视觉的突出性，带给学生清晰、明快的感觉。

板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图，列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。作为课堂教学的重要组成部分，板书可以帮助学生理解课文内容，掌握知识，启发思维，发展智能。在小学英语课堂教学中，如何利用黑板设计出恰到好处的板书呢？以下是我在英语教学实践中板书运用的几点体会：

1.正确认识板书设计

在素质教育全面推广的同时，目睹着小学英语的变化，感受着其中的朝气。诸如教学手段日趋丰富，黑板已不是传统意义上的黑板了，挂图、卡片、投影仪、多媒体等的加入，使课堂更加生动活泼。于是，不少同行就开始忽视黑板的存在，淡忘板书的作用。针对这一问题，我有些自己的看法。

小学英语课堂中，板书设计存在错误的倾向：

（1）板书内容太简略或太多，不能体现教学需要 很多教师只板书了课题，其它内容都在课件或板贴上，板书不能真正反映讲课的核心内容，教学的重点、难点不突出。有时板书过多。人们常说"多"等于"无"，这话不假。如在教授课文时，把对话内容都书写于黑板之上，不分主次，这样使学生的思维僵硬，不易调动学生的积极性，教学失去新意、效果较差。

（2）板书形式贫乏，缺少板演和板画的使用。

（3）板书结构单一，缺乏辅助板书手段的使用 具体表现为板书结构不丰富，只有主体板书，没有相应的辅助板书手段。

（4）板书工具"只白不彩"，缺乏色彩表现力。白色粉笔是唯一板书工具，不善于利用彩色粉笔来刺激学生的感官，调动和吸引学生的注意力。彩色粉笔的使用率极低。

（5）示范性不强。特别是低年级中教学，许多老师为便于组织教学，课前把重点板书于黑板之上，这样没有起到示范作用，学生写的训练未落实，随着年级升高，学生往往会读，但不会认和写。

从以上这几点就不难看出，板书设计的作用还没有真正为人们所认识，个别教师并没有把板书设计与学生的思维活动、学习兴趣等内容结合起来。事实上板书设计的好不好直接关系到教学的成败。我们在悉心钻研课件制作的同时，不妨再探讨一下板书设计的技巧。

2.巧用板书设计，服务于课堂

当然，在教学中，我们不能局限于单一的黑板设计中，须在原有的基础上加上一些图片等资料，使之图文并茂，丰富板书的内容；形式上适当使用彩笔，充实板书的色彩。在具体的设计中，特别要注意充分发挥各要素的作用。具体体现如下诸方面：

2.1呈现挂图。每篇课文中都会有配套的挂图，它们都是现成的，我们可以把它作为板书的一部分来利用。在课前可在挂图上注一些小问题，并把它附于黑板边，这样好奇的学生就会注意挂图的内容，事发考虑问题，为课堂中活动的顺利开展打下坚实的基础。

2.2活用简笔画。它最适合于在黑板上表达，有很多时候都能起到"画龙点睛"的作用。如果说我们的小学英语教学是化学反应，那简笔画就是"催化剂"。由于它的存在，可以取得意想不到的效果。如：在学习天气这一内容时，可能用语言描述等方式来表达并不那么容易，但如果老师用适时地简笔画，就简单明了了。晴天" "打雷" "……这样学生一点就通，同时学习积极性高，参与意识强，教学具有很强的实效性。

2.3增强色彩感。许多学生已经厌倦了色彩单调的板书，特别是后进生，觉得英语像"天书"。如此下去就形成了恶性循环。这时色彩就会发挥大作用了，那鲜艳的色彩就象一个个兴奋点，图文并茂的内容能形象的表达单词或课文的内容，学生也会精神振奋，思维活跃起来。我想他们钟情于"多媒体"的道理也在于些吧！那么我们又何尝不可吸收一些"多媒体"的优点来呢！？在课堂中让学生做些小游戏，开展一些情形对话等活动。一来可以丰富我们的课堂，二来可以弥补板书中没有声音没有动作的不足，与你设计的板书相辅相成，其同构筑美好的四十五分鐘。这时色彩就会发挥大作用，尤其重要之处用彩色粉笔画出，学生极易明确孰重孰轻，这样重点内容也一目了然。

整堂课下来，学生由挂图和问题引路，随着黑板内容的不断充实，学习的热情也不断高涨，提出问题，设置悬念，解答问题，增强信心，内容多彩，激发兴趣。板书设计的集整体性、艺术性和趣味性于一体，情境结合，大大改善了课堂气氛，提高了学习效率。

英语的板书设计对教学倒底有什么作用？作用有多大？世间一切事物总是具有两面性，利与弊就是板书设计的两面性？究竟是利多弊少还是利大于弊？而在实际教学中黑板的重要性常常被我们英语教师忽视，有的板书设计单调乏味，有的板书胡乱涂鸦，不能提纲挈领，让学生云里雾里，看不明白，从而导致学生厌学情绪滋生，学习积极性大大降低。我以为英语的板书在教学中的作用是很重要的，好的板书应该在课堂上起到画龙点睛的作用，让学生们一看，就知道今天的重点是什么.而且板书的新颖设计能吸引学生的注意力，色彩的合理设计也有利于激发学生的学习兴趣，因此在今后的教学中，我会试着尝试使用不同的板书设计，在教学过程中充分发挥教师的主导作用，以此来调动学生学习乐趣，提高课堂教学质量。