如何在课堂上培养学生的语文素养

才丽红

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0070-01

语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。如何在课堂中培养学生的语文素养呢？多年的教学实践证明，如果阅读课中能突出以下四个方面：以人为本、重在发展、主动参与、平等交流，学生的语文素养就能得到很好的培养与发展。

1.以人为本

在课堂上培养学生的语文素养，首先要牢固地树立起"以人为本"、"以学生为本"的思想。教师要把学生看成是活生生的"人"，而不是"物"（容器）。要树立主体意识，强调在课堂上学生是学习的主人，是教学的主体。教师的教是为了学生的学，"教"要从"学"出发，"教"要为"学"服务。在课堂教学中，不应只按事前备好的教案进行教学，而要从学生的实际出发，以学定教。

我们要改进课堂教学，注重学生的语文素养形成与提高，就要努力做到教师的"教"完全服从于、服务于学生的"学"。教师要精心设计教学过程，为学生打开一条主动走进知识的"绿色通道"，让学生能有机会"问"，让学生能经常"议"，让学生能自由"讲"，把学习的主动权真正交给学生。教师在课堂教学中不能仅仅满足于让学生"学会"，更重要的是引导学生"会学"，这样才是真正落实了"以人为本"的教育思想，才是真正培养学生的语文素养。

2.重在发展

"重在发展"是教学的根本目标，培养和提高学生的语文素养，课堂教学就要立足于促进学生的发展。这里有三层含义：（一）、促进全体学生的发展；（二）、促进每个学生各方面素质的全面发展；（三）、促进不同学生在不同基础上都有所发展。

我们在课堂教学中要有目标意识。这个目标，不能仅仅停留在知识和技能上，"过程和方法"、"情感态度和价值观"两个目标绝不能忽视。只有落实好三维目标，才能真正促进学生语文素养的开成与发展。如果教学目标仅仅停留在知识的传授上，如果每节课的目标都停留在同一水平上，学生就不会有发展，语文素养也不会培养起来。以前说在社会上是"勇者存"，现在的社会则是"智者存"，而将来的社会就是"适者存"，要想使我们所培养出来的学生长大以后能够适应社会的发展，就不能仅仅教会他们知识，而应培养他们良好的学习兴趣、学习习惯和学习能力，使他们学会学习，这才能使他们终身受益。

3.主动参与

新课标中明确指出："学生是学习和发展的主体。"这一新理念意在要求我们在语文教学活动中，着力培养学生的自主学习意识，自主学习能力，以及自主探究精神和创新精神，使学生在语文学习过程中学会学习，建立正确价值观。一句话，学生是语文学习的主人，要想把学生的语文素养培养起来，就要让学生主动参与到学习中。在课堂上要特别重视学生的参与度，参与度的高低应是评价一节课的重要标准。因此，我们在课堂教学中要充分调动学生学习的积极性，让学生自主合作探究，积极参主动参与到教学之中。教师在课堂上应恰到好处地点拨与讲授，应越来越多地激活课堂。教师要信任和尊重学生，让学生积极主动参与，多想、多读、多说，鼓励学生自己发现问题，自己分析和解决问题。

课堂上的"参与度"包括"量"与"质"两个方面。（1）参与的量。从时间上讲，是指一节课学生由始至终都在参与；从人员上讲，是指全班学生 都参与，不应有"被遗忘的角落"。（2）参与的质，是指学生思维的"含金量"。不能满足于表面上的热热闹闹，没有一定思维强度，参与也是不到位的。

让学生主动参与，充分体现"学生为主体"的原则，也要突出教师的主导作用。不要把"满堂灌"变成"放羊式"。教师要做到放心、放手而不放任，对学生的学习起到指导、引导、诱导和辅导的作用。

4.平等交流

教学是一种沟通和合作的活动。"平等交流"是指课堂教学中的师生、生生之间一种平等、互助的合作关系。课堂教学的过程就是交流的过程。

4.1学生之间的合作交流。是指在课堂教学需要的情况下，学生同桌互议或小组讨论。这种教学组织形式越来越被人们重视和提倡，它变以前的师生单向交流为师与生、生与生之间的多向交流，为学生提供了更多的参与机会，这是很好的课堂教学组织形式。在学生的合作交流中，好中差各个层次的学生都能积极参与，都能畅所欲言，使他们产生"知识是我自己学会的"积极情绪体验，从而大大激发学生的学习积极性。但是一定要注意，学生讨论的问题要有价值，学生把心思真正用在交流上才是有效的讨论交流。

4.2教师与学生的互动交流。在课堂教学中，教师应把自己摆在与学生平等的地位，和孩子们共同讨论，平等交流，同时相机引导启发。这对于创设和谐的课堂教学氛围，鼓勵学生参与活动，培养学生的创新精神，是十分重要的。做为一名教师，你生命的价值就体现在课堂上。能在课堂上和孩子们交流，你愉 悦，你的学生也愉悦，你的价值就体现出来了。

如果在每节语文课教学中，都能做到上述几点，学生的语文综合素养就培养起来了，并会随着日积月累逐步提高。