实践性法律教学的反思与完善

房婷

摘要：法律是我们再熟悉不过的东西了，我们都清楚法律是一门应用性极强的学科，但是当前一些中职院校法律教学过程中，依然存在一些问题，这便在某种程度上加剧了法学专业学生的就业难度。因此，我们要仔细分析当前法律实践教学中存在的一系列问题，确立法律教学的职业化和实践化理念，明确实践性法律教学的重要性，从而不断完善并提高各个中职院校法律教学的水平。

关键词：实践性；法律教学；完善；体系

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0007-01

前言：因为法律是一门应用性极强的学科，因此它需要在理论教学的基础上，不断的强化自身的实践性教学活动。随着我国中职院校的改革和发展，学生的水平也出现高低之差的现象，这些都为教学过程增加了难度，因此我国法律教研应该重视实践性法律教学活动的重要性。

1.当前法律实践教学中存在的问题

1.1法律实践教学范围的界定不够科学。一方面，不应属于实践性环节的教学内容被放在实践教学中，如课堂讨论、物证技术实验、社会调查和论文写作等。实践性法律教学指在教师的指导下，由学生运用所学法律知识进行法律实务的操作与训练，是将理论应用于社会实际的过程。而上述课堂讨论等内容从根本上不具备实践教学的内在特征，或者没有对应的社会实际内容，或者缺乏教师指导而只是学生进行法学研究，特别是法学论文写作等环节，是典型的学术研究过程，而不同于理工科学生的毕业实验与设计。另一方面，本应属于实践教学环节的内容没有引起法律实践教学模式设计者的足够重视，如诊所式法律教学，许多法学院系并没有开设类似的法律实践课程，或者规定了此种实践教学模式却没有付诸实施。

1.2已开设的实践性课程形式化比较严重。法律实践教学并不只是句漂亮的口号，要想实现实践教学目标，必须将实践性课程的教学效果落到实处。目前存在问题较为突出的是模拟法庭审判和毕业实习等环节。就模拟法庭而言，刚开始学生觉得好玩，由自己扮演法官、检察官、律师、被告人、证人等角色，热情非常高，但一两次下来就没有激情了，模拟过程中就是在背台词，感觉像演戏一样，缺乏真实感。毕业实习从某种程度上可以弥补模拟法庭的不足，但实习往往安排在大四上半学期，时间相对较短，并且彼时多数学生迫于就业压力开始投简历、找工作，加上实习指导教师的跟踪管理不到位，实习对于许多学生来讲可能就是找个单位盖章的代名词。

1.3实践性法律教学的相关配套制度、措施不到位，造成实践效果大打折扣。主要表现有：其一，师资队伍没有达到实践教学的要求，不要奢望让一个没有法律执业经历的教师去指导模拟法庭会有很好的效果；其二，学生在实践学习过程中必备的相关素质教育手段缺乏，比如法律谈判要求学生必须具备演讲与口才的基本素质，而大部分法学院系培养计划中缺少这样的专业训练手段；其三，实践教学的有关硬件设施还有待进一步提高，比如建设标准化诊所式教学场所，增加实践性法律教学经费的投入等。

2.实践性法律教学的作用

2.1实践性法律教学是教学理念的创新，与其他传统型的法律教学不同。作为新的教学模式，需要以新的教学观念为基础不断的创新。实践性法律教学，不仅是在教学内容之中增加实践性的法律内容，诸如模拟法庭之类。但实际上是利用法律的实验性课程，增添法律教学的创新，是改善法律教学以往陈旧的教学模式的基础。

2.2实践性法律教学在教学内容上具有优势。以往的法律教学实际上是通过教师对于学生的理论教学为基础进行的，学生仅仅是生硬的掌握相關的概念、条款等。并没有真正意义上的掌握教学的实际知识，对于其他的应用也需要进一步进行拓展。实践性法律教学就是在这个基础上产生的，全面促进法律作为应用型课程的实践性。

2.3实践性法律教学在教学方法上具有优势。与以往的传统教学相比，实践性法律教学的教学方法更加灵活多变，改变了传统的教师一言堂现象。实践性法律教学具有互动性，师生之间增添了更多的沟通，学生成为了教学主体。在课堂之中更加便利的发表自身的意见，教师仅仅是教学活动的引导者，这种教学方法最大限度的激发了学生的学习兴趣与热情。

3.实践性法律教学的完善措施

3.1打造专业化的教师团队，任课教师必须以全面的法律知识作为引导，建立具有职业化以及实践化的教学团队，树立全面的法律教学理念，尊重学生在课堂之中的想法。利用自身的教学实践，促进学界对于实践性法律教学的接受与认可。同时按照相关的法律文件进行制定，全面为学生普及法律的规范化，全面加强法律在实际生活之中的应用性。

3.2进一步确立实践性法律教学的地位，我国法律专业的培养方案之中明确规定所有教学活动要依据规范文件。所以想要真正的利用实践性法律教学，就要全面的确立起在培养方案之中的地位。以培养学生基本的职业素质为起点，全面强化实践性课程的建立，在演讲、谈判、写作的基础上，进一步增加模拟法庭与专业实习等内容。

4.结语

总而言之，各中职院校必须明确实践性法律教学的重要性，从而不断完善并提高各个中职院校法律教学的水平。通过实践性法律课程，培养学生在法律方面的实际应用能力，强化自身的教学环节，全面推进实践性法律教学，促进学生更好掌握法律知识。

参考文献：

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[2]侯斌.实践性法律教学与法学本科教育目标反思[J].西南民族大学学报，2013.

[3]方流芳.中国法学教育观察[J].比较法研究，2011（2）.