请不要各唱各的调

王莉

【摘要】教育孩子是一个家庭所有家庭成员的共同责任，不能各唱各的调，必须同唱一台戏。现今的社会家庭一个孩子或者随着二胎的出现一个家庭两个孩子，家长们在教育孩子时始终要记住有分歧不要紧，但决不能当着孩子的面发生争执和争吵，而应私下交流沟通，共同研究商量对策，使“夫妻共识”成为。家庭共识”，目标上达成共识：既要。管”又要“放”。做到宽严适度、爱中有严、严中有爱、严爱结合，不能“此一时彼一时”，不搞“下不为例”。给孩子一个自由发展的空间，尊重孩子的自主性，注重和孩子的沟通，让孩子通过自己的活动去探索和发展，使孩子的个性得以充分的发展。同时关注孩子成长的每个细节，父母的言行举止、家庭的生活氛围，每时每刻都会对孩子的情感、行为、道德、个性产生着丝丝缕缕的影响。

【关键词】家庭共识；教育；一致性

案例：晨晨小朋友4岁，聪明伶俐，每次家人带出去都很会讨人喜欢。家中因几代单传，爸爸妈妈生了一个哥哥已经18岁了，这么多年盼来个宝。爷爷奶奶又是娇惯，又是溺爱和百般的呵护；妈妈主张对女儿要从小严加教育，爸爸则主张放手任其自然发展，家中正是各唱各的调，以至于晨晨身上有了不少的毛病。妈妈在家时显得安静乖巧；爸爸在时想干嘛就干嘛自由随性；爷爷奶奶在围着她转、处处百依百顺。

前几天妈妈告诉我家中的状况：平时妈妈主张不给晨晨随便吃零食，周末那天正好单位加班，奶奶背着妈妈给孩子好多零食吃，在给孩子吃零食的时候还叮嘱：“别让你妈妈知道，如果妈妈问你，你就说没吃，以后爷爷奶奶还会买好多你喜欢吃的！”为这件事，晨晨妈妈还跟老人家闹翻了脸。晨晨上幼儿园已经两个多月了，可老师也明显地感觉到晨晨比其他孩子自由散漫、任性，还会说谎。我将幼儿园晨晨的一些情况反馈给了晨晨的妈妈，很明显这样的家庭环境教育和他们各自教育孩子的观点和做法对孩子的日后发展很不利。家庭中教育的不一致性是一个很普遍的问题，一方严格，一方偏袒；一方诱导，一方粗暴；一方明理，一方恫吓；一方鼓励，一方讽刺，使孩子是非难辨、无所适从，养成孩子察言观色、投机取巧。晨晨家就是这样一个个例，为此全家人都开始苦恼和担心晨晨的这种状况。

为了解决他们家中出现的教育问题，我和晨晨妈妈进行了多次长时间的沟通，现将谈谈我的想法和做法，指导帮助他们改变想法，形成一致的教育观念。

一、解决爸爸妈妈在教育中的不一致性问题

晨晨妈妈主张从小严格管教，要求講规则，而爸爸主张放手任其自然发展、让孩子自由快乐地成长。其实他们夫妻双方各自的主张可能都有一定的道理，但培养孩子的良好行为习惯和品德时应该有要求和规则，这不能任其自由发展，严格要求不是求全责备，而是教育上要坚持原则。爸爸的“任其自由发展”如果是“放任自由”当然不对，若是主张给孩子一个自由发展的空间，尊重孩子的自主性，让孩子通过自己的活动去探索和发展，使孩子的个性得以充分的发展。晨晨的爸爸妈妈应该在“孩子身心健康快乐成长”的目标上达成共识既要“管”又要“放”。做到宽严适度、爱中有严、严中有爱、严爱结合，不能“此一时彼一时”，不搞“下不为例”。为此我还向他们推荐“幼儿园3-6岁幼儿发展指南”，请认真阅读，随时将阅读后的想法和我分享讨论。

二、解决奶奶（隔代）在教育上出现的问题

俗话说“隔代亲”，溺爱、娇惯、百般呵护，老人们认为这就是“爱”，老人们带孩子真是倾注了自己的所有精力，结果还换来了小辈们的不理解。要解决这个教育的不一致还是比较困难的，简单地责怪老人无济于事，需要耐心地讲道理、摆事实，设法取得教育上的一致。

晨晨从小就是她奶奶带大的，晨晨奶奶认为孩子还小，事事包办，溺爱、想干嘛就干嘛，为了做通奶奶的思想工作，光说好像作用不大。为此，我特地邀请她来园亲眼看看孙女在幼儿园的活动情况：活动中还没2分钟已经蹲到了地上，不一会儿索性跑到了区角里自个玩起来，午餐不会拿勺吃饭，坐在那儿等喂，中午在床上翻腾了半个多小时，下午游戏随手抢人家的玩具说：“这是我的。”不给还大哭——通过眼见为实的事实和我有意识地多次拍下幼儿园的生活视频，让奶奶亲眼所见和与同班孩子的比较，奶奶的心灵受到了震撼，交流时直说“老师我家晨晨太自由、任性，我有责任，太宠她了！”这样，老人和儿媳在教育孩子的问题上达成了共识。

教育孩子是一个家庭所有家庭成员的共同责任，不能各唱各的调，必须同唱一台戏。现今的社会家庭一个孩子或者随着二胎的出现一个家庭两个孩子，家长们在教育孩子时始终要记住有分歧不要紧，但决不能当着孩子的面发生争执和争吵，而应私下交流沟通，共同研究商量对策，使“夫妻共识”成为“家庭共识”，特别是祖父母、外祖父母之间的沟通，从而在教育下一代的问题上既统一思想，又会在行动上互相配合，晨晨，期待着你的健康成长，早日融入班集体中来！