浅谈幼儿园新老师建立威信的途径

任汝梅

（新疆博乐第五师双河市89团塔蕾幼儿园）

摘 要：威信，顾名思义就是威望与信誉。威信是指幼儿新老师在幼儿心中树立地位，使幼儿愿意信服且敬重自己。这样不仅可以保证教学活动的顺利开展，同时可以促进教学质量的提升。因此，在幼儿园教育中，新老师应重视自身威信的建立，积极树立其在幼儿心中的地位，以提升幼儿对自己的信任与认可。对幼儿园新老师建立威信的途径进行分析。

关键词：幼儿园；新老师；建立威信；途径

教学实践表明，新老师的教学效果与其在幼儿心中的威信是成正比的。因此，为保证自身教学质量，从事幼儿园教育的新老师应重视自己在幼儿心中的地位，并积极建立威信，使自己成为幼儿既尊敬又喜爱的新老师，以促进教师自身发展，同时，可以提升新老师的教学质量，进而促进新老师人格魅力的有效提升。笔者对幼儿园新老师树立威信的途径提出几点教学建议。

一、幼儿园新老师树立威信的重要性

幼儿园阶段的孩子，模仿能力较强，容易受环境影响且“情绪化”严重。教师的一言一行对幼儿的学习与成长具有重要影响。其具体表现在：很多幼儿对“好坏”没有评判标准，时常会模仿大人的行为。大多幼儿具有很强的情绪化，对课程的喜欢往往来自于对教师的喜爱，而对教师的喜爱与否往往是因为“王老师表扬了我”“张老师批评了我”这样的小事。出现以上现象的原因在于，幼儿渴望得到新老师或家长的关注。因此，幼儿园新老师在为幼儿树立威信的同时，应加强对幼儿的关注，并规范自己的言行，在教学中经常体现出对幼儿的爱与关注，以此让幼儿愿意亲近新老师，进而愿意听新老师的话。这样可以让幼儿对新老师可亲可敬，又可以对教师心悦诚服，有助于为新老师日后的教学奠定良好基础。

二、幼儿园新老师树立威信的途径

（一）采用“柔性”教学，凸显人文关怀

在以往的幼儿教育中，部分新老师在威信建立中，错误将威严当作了威信。建立上下级的师生等级，并经常以命令的口吻要求幼儿执行命令。这样的错误认识，导致部分幼儿产生逆反心理，对新老师的命令甚至新老师本人产生抵触，不仅影响了幼儿的学习效率，同时可能不利于幼儿的心理健康发展。为改善这一情况，现阶段幼儿教育中，新老师应积极采用“柔性”教学，并重视人文关怀的体现。

首先，应加强对班级幼儿的了解与关注，给予幼儿足够的尊敬与关爱。教师可以在业余时间与班级幼儿进行沟通，积极主动地参与幼儿的集体活动，可以经常给予幼儿一些表扬，让幼儿感受到教师的关怀与关爱。其次，在班级管理中，教师应做到严格、尊敬、一视同仁。以课堂回答问题为例，教师不能根据自己对个别幼儿的喜欢就过多照顾，应一视同仁，让幼儿感受到教师的公平。另外，除学习外，教师应重视对幼儿的心理辅导，经常与幼儿谈谈心，让幼儿讲一讲自己学习、生活中的事情，教师可以针对幼儿的实际情况为其做出一些有针对性的辅导。

（二）注重幼儿地位，尊重幼儿个体发展

幼儿是幼儿教育的主体，在教学中应占据主要地位。但是，在以往的幼儿园教育中，很多新老师忽视了幼儿的主体地位，将其作为班级管理中的服从者，且对所有幼儿制定相同的目标，制订相同的教学计划，忽视了幼儿之间无法避免的差异。这样的管理模式在一定程度上限制了部分幼兒的发展，不利于幼儿综合能力的发展。

对此，在新时期的幼儿教育中，教师树立威信时应重视幼儿的主体地位，并尊重幼儿之间存在的差异，采用差异化管理模式，以促进幼儿个体发展。

1.了解幼儿之间差异，与幼儿之间建立友好、和谐的师生关系

通过幼儿的各种作业、幼儿的课堂表现、通过与幼儿（或幼儿家长）的沟通，加强对幼儿的了解。然后，教师在课下可以以朋友的身份与幼儿一起游戏、聊天。以此了解幼儿间的差异，并与幼儿建立良好的师生关系。

2.尊重幼儿的个性，尊重幼儿个体的发展

教师在了解幼儿差异的基础上，可以根据幼儿的性格、兴趣等为幼儿设置不同的教学活动，以促进幼儿发展。在活动中教师应重视对幼儿的引导，加强对幼儿的鼓励，培养幼儿的自信以促进幼儿的个体发展。

（三）注重教学反思，提升自身人格魅力

教师对幼儿成长具有重要影响，有个人魅力的教师会在无形中吸引幼儿的注意，使幼儿情不自禁地亲近教师并愿意向教师学习。而教学反思是体现教师个人魅力的重要途径。因此，在幼儿园教育中，教师建立威信时应注重教学反思，向幼儿展示自己的个人魅力。

教师可以提出自己之前教育中的不足，并找出改善策略，邀请所有幼儿对教师的行为进行监督。又如，不管在教学中还是生活中，教师应勇于承认自己的错误，为幼儿树立良好的学习榜样，给幼儿正确的引导。另外，教师要经常反思自己是否真正了解幼儿的需求，并在教育中满足幼儿的需求。通过以上方式可以提升自身的个人魅力，进而有效建立威信。

综上所述，树立威信对幼儿园新老师的教学质量与自身的发展、成长具有重要影响。因此，在新时期幼儿教育中，新老师应明确树立威信的重要性，找出树立威信的途径，建立威信，以加强幼儿对自己的信任与认可。

参考文献：

[1]顾静.幼儿园新老师威信的建立[J].教育教学论坛，2013（24）：256-257.

[2]唐玉萍.新老师如何正确处理与家长的关系[J].读与写（教育教学刊），2016（3）：260.

编辑 孙玲娟