浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

方媛

（广东省惠州市惠阳区淡水中心小学）

摘 要：对于小学英语教师而言，教学中最主要的就是使学生主动积极地学习，关键在于激发学生的学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。使学习变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自愿、主动学习英語的习惯。

关键词：英语；兴趣；游戏

兴趣是成功的起点，兴趣是最好的老师，只有感兴趣才能产生动力。小学生学习外语与成年人不同，他们喜欢唱歌、画画、表演和游戏，喜欢探究和想象，教师应注重学生的学习环境和现代教学手段，创设情境，将寓言故事、诗歌、谜语、录音机、录像等有机融入教学过程中，让学生有新感觉、新发现、新体会，使他们对学习英语充满兴趣。那么，在教学过程中如何激发学生的学习兴趣呢？

一、创造学习环境，激发学习兴趣

成功的教学所需要的不是强制，而是唤起学生强烈的求知欲望，激发学习兴趣，每节课的成功与否与导入的技巧有很大的关系，精彩的导入往往能给学生带来新异、亲切的感受。教师要根据学生的心理特点，创设情境，引疑激趣，一定的环境能对学生产生潜移默化的影响，它不仅有利于学生素质的提高，而且还有利于对学生品德的培养。如，我们在校园里开展英语活动，用中文、英语书写文明礼貌用语在校园内张贴。开辟图文并茂的英语墙报、黑板报。提倡教师与学生之间、学生与学生之间要用英语打招呼、问好、致谢、道歉等。这种做法不但调动了学生学习英语的兴趣，更重要的是营造了学习英语的氛围，久而久之，耳濡目染，不用死记硬背，学生也能朗朗上口随便说英语。

二、创新教学手段，激发学习兴趣

英语教学过程中，课文和对话是重点，如不进行教学创新，经常变换教学手段，就不能达到预期的教学目标。教师在教学过程中，不仅发挥自己的主导作用，还应更好地发挥学生的主体作用，教师应启发学生思考，激发兴趣。因此，在教学过程中，尽量避免一些枯燥的讲解，多利用教学工具，采用图片、录音机、多媒体进行对话教学。如，学习人体器官eyes，ears，nose，arms，legs等时，先做几张图片，让学生在上面画出眼睛、耳朵、鼻子等，然后让学生在图下面写出英语单词，这样不仅锻炼了学生动手绘画能力，而且有利于提高他们感触英语、记忆英语、书写英语的能力。在学习打招呼、问路等内容时，可利用录音机、多媒体，设计情景，让学生进行对话表演，不同的人物，采用不同的语调，不同的表情。既熟悉了对话内容，又可以活跃课堂气氛，使学生感到耳目一新。

三、开展兴趣活动，加强语言实践

英语是一门技能课，应让学生在语言实践交流过程中发展技能。小学生思维活跃，好胜心强，富有积极向上的竞争意识，可以开展形式多样的兴趣活动，积极引导他们参与语言的实践活动，以增强他们学习英语的兴趣，让学生在听听、说说、唱唱等感兴趣的活动中加强训练，如，开展字幕竞赛、单词接力赛、猜一猜、小组与小组间的竞赛。各种生动有趣的游戏活动，可以充分调动学生耳、目、手等感官，通过视、听、说、唱、对话表演等活动，满足学生好动、好奇、好胜的心理，营造一种无拘无束、轻松愉快的学习氛围，使学生感到学习英语是一种乐趣。

四、精心设计课堂板书

现代化的英语教学中，多媒体的加入，使得课堂内容更加丰富。但作为传统模式的黑板，它的作用是无法替代的。它能言简意赅地体现重点内容，使学生一目了然。在我们的印象中，板书形式单一，枯燥乏味。而提倡设计板书，就是想方设法丰富板书的内容。

1.挂图。挂图可以说是板书的“前奏”，其内容往往又是课文的重点。在课前做好挂图，并在旁边注一些小问题。这样可以先让学生注意挂图的内容，考虑你提出的问题，一下子就引起他们的兴趣，为课堂的开始做了铺垫。

2.画简笔。简笔画是最适合在黑板上表达的，它可以在教学中充当“催化剂”的角色。有许多很难进行的教学活动在它的加入下，能有效地发挥作用，并取得很好的效果。如在学习“laugh”（笑）这个单词时，如果改用画简笔画，并向他们演示这个动作，同时导入“He is laughing.（他在笑。）”

3.色彩。色彩是板书的“兴奋剂”。许多学生厌倦了色彩单调的板书，特别是英语中这些弯弯曲曲的英文，用学生的话说，就像是看“天书”。学生会感到枯燥乏味。这时色彩就会发挥作用了，那鲜艳的色彩就像一个个兴奋点，图文并茂的内容能形象地表达单词在课文中的内容，学生也会为之精神振奋，思维活跃起来。

五、开展丰富多彩的课堂活动，让学生在快乐中学好英语

1.做游戏。学习了大量单词后，可以编排一些猜谜语、捉迷藏、单词接龙等游戏。小学生生性好动，乐于参加这些活动，这样，在玩中轻松地巩固了知识。在学人体部位时，可让学生做游戏。这样极大地调动了学生的积极性、参与性，增强了浓厚的学习氛围，提高了教学质量。

2.教唱英语歌，编歌谣。学习过程中，可以教些与课文有关的英语歌曲，编些朗朗上口的歌谣，往往会取得意想不到的效果。不用担心歌谣中有生词，学生学不会，小学生活泼好动、爱说爱唱。再难的东西，只要是变成歌谣，学生都比较容易学会并牢牢记住。

创新教学方法，提高学习兴趣，涉及教学的各个环节，不能总是一个模式，要不断创新，要做到丰富多彩，尽力去描绘一幅全新的知识画面，要用语言技巧打动学生，要善于察言观色，变化讲课内容，穿插一些有趣味的东西，活跃课堂气氛。总之，我们一定要激发并增强他们学习英语的兴趣，充分发挥他们的主动性和积极性，让他们在欢乐和愉快的笑声中获得知识。

参考文献：

[1]扈中平，李方，张俊洪.现代教育学[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]关鸿羽，白铭欣.提高教育教学质量的策略与方法[M] 中国和平出版社，2006-03.

编辑 鲁翠红