游戏在小学英语词汇教学应用中的研究

唐丽萍

（甘肃省武威市凉州区韩佐乡中心幼儿园）

摘 要：在多元化的时代，一国语言已经不能够满足社会的需求，加之在当今世界格局中，学好英语是必然的。在小学阶段，打好基础对以后的学习有着举足轻重的作用。学习好英标，就等于学习好了拼音。再有陌生单词出现时，就可以很好地利用英标来学习单词。由于小学生性格活泼好动，一节课40分钟注意力不够集中加之学习枯燥，导致最后不能好好吸收知识。所以，在教学中改变教学方法，使用小游戏教学方法，让学生把注意力都集中起来，小游戏教学方法生动形象，扩散小学生的思维有利于提高教学效率达到教学目标。

关键词：简单英语；游戏模式；词汇

一、游戏在小学英语教学中的运用

1.游戏在小学英语教学中的运用原则

（1）游戏的开展要有明确的目的性

首先要明确，游戏是为小学英语教学而用，所以不能脱离小学教材范围。在设计游戏环境时，不能太正式，要符合小学生，要偏向动漫。比如，在学习英语字母时，设计一种“打青蛙”的游戏，对应每个字母。请一位小朋友上来，在青蛙头冒上来，只要小朋友说的与对应字母或者单词正确时，就给一朵小红花或者加分。这样，即使没有答对，也会让小朋友能很好地记住。这种小游戏的模式会很好地使同学们积极地参与进来，从而加深记忆。

（2）游戏的进行中要有开发智力的环节

小游戏开发的最终目的是巩固学生的记忆，增加他们的词汇量。在最后也应该有这个环节，那就是对于智力的开发，增加学生的发散思维。如在黑板上画一个圆，有的会说是苹果、弹珠、地球等一些圆形物体，这与中文的看图说话类似。同学们都比较喜欢玩，百玩不厌。

2.确定开展游戏的组织形式

在玩游戏时，有个体、小组、全班等一些形式。对于一些大型的集体活动应该全班集体参加，这有利于班级的团结，也有利于活跃课堂氛围。因此，以小组形式开展游戏的方式更佳。在小组中有一个小组长，由小组长明确分工，这有利于从小锻炼他们的领导能力，也有助于人与人之间的合作。

二、小学英语教育教学的重要性

1.确立教学目的

小学英语开课的主要目的：一是激发学生学习英语的兴趣，培养他们的爱好。在做小游戏中，让学生用英语大声说出来。如，在课堂前五分钟玩“英译汉”游戏，老师把课本翻到多少页，由一名同学用英语说出来，并在答对的情况下给一朵小红花激励。这样能为学生日后学好英文打下良好的基础。二是培养学生的兴趣，都说兴趣是最好的老师。对于任何语言，只要你有了兴趣，你就成功了一半。因此，在教学过程中，老师应该使教学形式多样化，以此来激发学生的兴趣，让学生好好学习，天天向上。

2.老师的要求

在教学过程中，老师充当的是启蒙者，这对于小朋友而言，是很重要的，在好的环境下学习与在普通的环境下学习是无法比拟的。因此，教师对于小朋友们学习好一门语言也是至关重要的。教师们应该参加相关培训，在教学过程中老师应该以亲切的目光与同学们交流，在交流时言语要平易近人。在学生出错时，老师应该给予他们尊重，要表现出对学生的爱和呵护，减少学生在课堂上的压力，鼓励并引导学生学好英文。

三、游戏在小学英语教学中的作用

1.游戏有助于提高学生们的胆量

在英语教学的初级阶段，孩子们第一次接触英语，这会让他们不好意思开口，怕说错，怕同学们笑话。然而游戏的举行就有助于学生勇敢地说出来，比如，在初中我們也经常玩的游戏“传话”。以每一列为一个组，老师把要说的英语用悄悄话告诉第一位学生，然后由第一位学生把话传给第二位，以此类推。最后一位再把话说出来，每一组进行对比。这种小游戏，让每位学生都能参与进来，都能大胆地说英语，即使错了也没关系，因为这只是小游戏。又比如“名字游戏”，让每位学生用英语说出自己的名字。这样有利于他们锻炼口语，对以后的听力有很大的帮助，也活跃了课堂气氛。

2.游戏有助于学生培养各种能力

通过各种游戏形式锻炼学生的语言能力，这样有助于提升各种能力，比如扩散思维等。比如“一问一答”游戏。老师问一个问题，同学们在几个回答中找出能够回答的问题，这样有助于培养学生的思考能力、语言表达能力。平时，老师应该多观察实际，看一些综艺节目，这对于提高自己的教学能力有很大的帮助。在授课期间，对于游戏的进行也应该生动有趣，对于表现突出的同学应该给予加分，对于一些沉默的学生，应该更多的努力。老师应做到，使每个学生都有收获，都有进步，为以后学好语言而打下良好的基础。

最后，小朋友对新奇的事物总是充满好奇心，小朋友好动。游戏对他们而言，是十分喜爱的，因此，老师们应该灵活运用。培养学生的兴趣，让学英语不再是难题。

参考文献：

[1]朱永春.关于游戏在初中英语词汇教学中的运用研究[D].杭州师范大学，2011.

[2]陈霖暄.游戏在小学英语词汇教学中的应用研究[D].四川师范大学，2015.

编辑 李琴芳