小学美术教学中诗画合一教学模式的探索

陈天宝

（重庆市巫山县朝云小学）

摘 要：在诗画教学中，最好的教学是让学生能有更高的画作水准，学生在绘画中能将情与景融合在一起，将感情蕴含与画中。因此，通过对美术教学的分析，探讨如何更好地进行诗与画相结合的教学模式。

关键词：小学美术；诗画合一；教学实施

这种最新的诗与画相结合的教学模式能使学生进行更好的学习，因此，在教课过程中，教师可以更好地运用这种教学方法。在美术教学中，教师可以运用诗与画相结合的教学方法进行美术教学，这样学生在美术学习中能有更高的艺术造诣。

一、教师自身知识储备应足够丰厚

在美术教学中，教师给学生传授美术知识，对学生进行美术熏陶，这样教师的美术授课以及教师的美术内涵对学生的学习才能起到极为重要的作用。在美术教学中运用诗与画相结合的教学方法，需要教师带动学生学习，美术教师要有丰厚的文化底蕴，要有较高的文学素养，这样，教师才能更好地教导学生。但美术教师虽有丰厚的画画功底，文学知识却稍有欠缺，因而教师进行诗与画相结合的美术教学就有一定的难度，学生的美术素养也并未有较大程度的提高。

所以，在教学中，教师要一边教学一边学习，可以多读一些优美的诗词，体会诗词创造的美术境界，带动自己的美术创作向诗情画意的方向进展。美术教师可以多与语文教师进行合作，语文教师传授文学知识，加深学生对诗词歌赋的理解，这样学生能有更丰厚的文化底蕴，同时美术教师在绘画中可以更好地指导学生。

二、在美术教学中巧妙运用诗与画相结合的教学方法

学生在美术学习中可以运用多种工具，进行多方面创作，学生的艺术创作较为广泛。因此，教师可以从多个方面实行诗与画相结合的教学方案。

可以从绘画用具上运用诗与画相结合的教学方法，比如，（1）可以用彩色铅笔、彩色蜡笔，以及水粉进行诗与画相结合的彩色绘画。（2）学生还可以学习古人用毛笔进行绘画，这样的画作更有艺术气息。（3）美术课中还可让学生用剪刀剪一些图案，训练学生的创作能力，让学生更好地进行诗与画相结合的美术学习。（4）在手工课堂中，教师可以指导学生用一些日常生活中的废器具进行一些美术操作，同时可以让学生制作一些小物件，营造诗的意境。（5）学生也可以运用计算机技术进行绘画创作，在绘画中融入一些诗境。

教师让学生用不同的工具进行创作，能让学生有较多体悟，让学生掌握更多方法。学生在创作中会有更多灵感的迸发，学生能接触更多事物，了解更多方法，这使学生在创作上能有极大程度的提高，学生进行绘画创作能更细心、更大胆，学生能真正用诗与画相结合的方法进行美术创作。

除此之外，教师可以特意安排一些教学课程，让学生在潜移默化中接受更多诗的熏陶。

（1）教师可以给学生安排一些欣赏课，比如，学生在进行诗与画相结合的绘画创造过程中，学生需要有一定的文化底蕴，在此基础上学生才能更好地进行绘画创作。所以，在欣赏课上，教师可以找一些古代的绘画作品，还可以找一些有意境的诗词歌赋，让学生进行赏析，学生能更好地融入一些诗境当中，领略詩意的美，同时学生能够学习古人的创作技巧，提升自己的绘画技能，这样学生在创作中才能有更多自己的想法，才能有自己的创作风格。

（2）学生在一些绘画创作中表达着自己的一些看法，需要不断练习，在练习中积累绘画经验，培养自己的绘画能力。因此，教师可以在课堂上多给学生一些机会让学生自己创作，学生才能自己在绘画中领会其中的诀窍，慢慢培养自己的创造力，学到更多知识。

（3）教师也可以给学生规定绘画题材，找有趣的题材，这样学生能在绘画中发挥更多潜力，这些题材可以围绕一些诗词歌赋。教师指导学生进行绘画，让学生将自己的想法表达在绘画当中，之后教师可以让学生进行作品展示，互相学习，体会诗与画相结合的绘画创作乐趣。

三、教师在教课中将诗与画结合起来

为了使学生能在绘画中将诗与画结合起来，教师可以在课堂教学上进行一些教学方法的渗透，让学生对这种创作方法有更深的了解，同时学生在课堂上和教师一起学习，一起感受画中的诗境，欣赏诗中的画境。这样，学生在课堂学习中才能掌握更多绘画技巧，在诗与画相结合的创作中才能更好地展现自己的创作水平。教师在教学中尽可能地将诗与画结合起来，学生才能有更高的听课兴趣，在课堂中有更多投入，同时课堂上对学生进行更好的诗与画相结合的教学，学生对于创作才能有更深的理解和有更高的艺术造诣。

无论如何，诗与画相结合的教学能让学生有更高的创作水准、更开阔的创作思路。这种教学模式在培养学生的创作方面意义重大。因此，教师要不断在教学中进行一些摸索，寻找一些教学方法，让学生在绘画创作中能有更多进步，使美术教学能更成功地进行，让学生能够在美术学习中有更多收获，在美术创作中有更大进步和更多提高。

参考文献：

[1]陈晓.培养学生想象力造就未来创新人才[J].成才之路，2013（8）：163.

[2]郭明净.美国跨学科研究生教育述评[J].现代教育科学，2014（3）：30-35.

编辑 鲁翠红