爱，让教育路上开满鲜花

何久煌

（广东省惠州市惠城区教育局教研室）

我从事小学教育22年，当了10年的班主任。曾有人问我，“从事同一项工作这么多年，会觉得烦吗？想换工作吗？”“不。”我回答。他不解，“天天和孩子在一起，多累呀，多烦呀！”我轻轻一笑，那是因为他没有经历过，他无法体验到那种生活。

和孩子在一起，那是多么快乐和幸福的事情！孩子用他们的真心，用他们的童真，妆点着我的生活，快乐着我的日子……

因为爱，享受工作的快樂

1989年7月，我师范毕业后，就怀着一颗赤诚的心步入课堂，走进了那神圣的三尺讲台，面对着讲台下一双双纯真、求知的眼睛，我立下志愿，要当一名优秀的人民教师。

工作以后，我深深地爱上了教师这个职业。因为爱，我享受到别人感受不到的快乐。我像个大姐姐一样，领着班里的孩子读书、写字、游戏……春天，我和孩子们一起观察蝌蚪；夏天，我和孩子们一起捕捉鸣蝉；秋天，我们一起去放风筝，在田野里奔跑；冬天，我们一起在校园跑步……校园高大的榕树，聆听着我们的欢笑，见证着我和孩子们一起成长。在与学生相处的日子里，我倍感充实，看着学生取得的成绩，我从心底里觉得欣慰。1991年，县教育局团委想把我调往团委工作，我婉言谢绝了，因为我知道，我离不开我的学生，我忘不了，那年我第一次外出比赛回来，班上四十多名学生一起欢迎我回来的情景；我忘不了教师节那天，已经毕业的学生悄悄回到原来的班级，当我走进教室时那齐刷刷的队礼与真诚的问好；忘不了生病时，学生送上的每一份问候与关心。我知道，没有什么工作能让我如此的热爱。不少人羡慕我赢得那么多学生的喜欢与尊重，赢得家长的支持与信任，但我认为，我得到的远远超出我付出的。只有对这份职业充满热忱的人才能感受到其中的美妙。1995年后，我的声带因病受损，医生建议我调往不用经常使用嗓子的单位工作，许多朋友也劝说我离开教学岗位，以免嗓子受到更大的损害。但我仍然工作在我的岗位上，因为我觉得，这是值得我一生奋斗的岗位，也是我为之骄傲的岗位。

因为爱，春风化雨育小苗

我很喜欢泰戈尔《飞鸟集》中的一句话“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”教育学生，要的就是这种“水的且歌且舞。”工作以来，我一直担任班主任工作。要成为一名出色的班主任，必须有爱心、耐心、细心。爱成就教育。因而我处处做有心人，经常与学生谈心，到学生家里访问，深入了解学生各方面的情况，有针对性地对学生进行教育，在生活上、学习上无微不至地关心他们，做他们的贴心人，这样，我渐渐得到学生的爱戴和支持。我相信，学生会因为爱老师而爱学习，更爱班集体，集体观念特别强，这样，班主任工作就会得心应手。

班主任工作中，转变学困生是一项非常重要的工作。每个学生，都存在着个别差异，因而，我每次都会在了解学生的情况下，对症下药，对不同的学生，采取不同的方法。三年级的小添，人很聪明，对人也很有礼貌，可就是懒惰，经常不写作业，我通过多方面了解，知道他父亲长年不在家，而母亲比较溺爱他，我先跟家长谈心，在思想上达成了共识，然后找该生谈话，先肯定了他的优点，然后在他非常高兴的时候，明确地提出要求，他果然乐意接受。随后的几天，他都按时完成了作业，我便及时在班上表扬了他，使他失去偷懒的借口。为了使他能持之以恒，我还让跟他住同一栋楼的一个优秀生与他结成学习对子，晚上一起学习，促使他形成习惯。一年后，他再也没有拖欠作业，学习自觉性有了很大的转变。看到他的进步，他妈妈非常高兴，逢人就夸老师教得好。四年级的小罗，语文成绩差，而且脾气暴躁，言语不合就打人，老师找他谈话时，他一声不吭，眼睛也不看你一眼。通过了解，知道这个孩子从小就特别内向，不善言谈，动不动就用“武力”解决问题，但人的品质不坏，有时还挺乐于助人。对于这类学生，我一方面耐心地给他复习功课，另一方面对他以往的事情装作一点也不知道，有一次他又打架了，我把他叫到办公室。他站在我面前一声不吭，眼睛望着外面，我不冷不热地对他说：“首先，你先学会怎样尊敬他人，学会尊重自己。”他听了一愣，诧异地看了我一眼，我接着说：“与别人交流时，眼睛应该看着对方，这是最基本的礼貌。我相信你是个懂事的、讲道理的人，我只想知道事情的来龙去脉。”也许是因为我的做法与别的老师不一样，他愣了一会，慢慢地把事情讲了出来，我公正地处理了这件事情，并对他进行了教育。之后，我经常找他谈谈心，聊聊天，暗地里让班级中性格开朗的同学去找他玩。渐渐地，他的性格变得开朗，人也大方了很多，与同学也能和睦相处了。

关爱学生，除了关心他们的学习、生活，还要关爱他们的心理健康。2007年，我参加惠城区举办的心理健康C证的培训，在学校的大力支持下，2008年7月，我又参加了心理健康B证的学习，并顺利通过了考试，获得心理健康B证。而这两次的培训与学习，更让我大开眼界，认识了心理健康这个新鲜领域。于是，我在平时的教学中对学生渗透心理健康教育，给学生上团体辅导课，2008年11月，我在学校上了一节《我能行》的团辅课，得到了大家的好评。在平时的教育教学中，我尊重学生的人格，像妈妈更像朋友般地为他们解答成长路上遇到的烦恼。

优秀的学生会经常得到老师的表扬而自信，而学困生也容易引起老师重视，但处于中等的、性格内向的学生，往往会被老师忽略。因此，我更关注这类学生，因为被忽视的学生甚至比挨批评的学生境况更差。这时候，老师期待的目光、赏识的话语、甜甜的微笑、轻轻的抚摸，如同一缕缕温暖的阳光直射学生的心灵，使他们充满信心，不断进取，不断超越自我。有个学生在日记里这样写“今天做早操的时候，何老师问我‘小茜，你的右边的脸比左边的大，是不是吃饭的时候总在右边吃呀？你要经常换着，因为总用一边吃饭，不仅让脸两边不对称，也影响另一边牙齿的咀嚼能力的。我很感动，从来没有人发现我的这个毛病，原来，老师会注意到我……”我很欣喜地发现，那个学生从此在课堂上变得积极、认真，很快，学习成绩也有了质的飞跃。

教师是人类最崇高的职业，三尺讲台是我默默耕耘的神圣之地。因为爱，我感受到工作的快乐与幸福；因为爱，我得到了学生与家长的支持与信任；因为爱，我收获了许多许多。等到有一天，我的学生走向社会，成为建设祖国的栋梁之才，我会默默地、深情地注视着他们，含泪而笑。桃李满天下，是我最大的愿望，也是我为之奋斗的目标。

爱，让我的教育路上开满鲜花，一路芬芳。

编辑 王亚青