一个让我又____又____的人

现场作文一

一个让我又敬又恼的人

◎柏艾辰

于天雨是我见过最有侠气的女孩儿。

浓密的睫毛似是为了挡住“大漠风尘日色昏”的滚滚尘埃，让她如夜色中的一轮明月般的眼睛更好地看清“倚伏信难分”的纷乱世事，以行侠仗义，惩恶扬善。浓黑的眉毛在刘海中若隐若现，右眉间的一颗黑痣，给她本就充满正气的脸平添了一份英姿。

当然，最重要的，是她有一把不离身的刀。注意，这可不是在“仗剑走天涯”的古代！因此，这样一个“善刀而藏”的同桌，起初令我咋舌。然而后来，我渐渐发现，每当遇见一些不平的事，比如哪个同学又被欺负了，她总是按住她的刀，愤恨而又无奈地感叹一句：“世风日下，真想拿刀行侠仗义。”

开学几周，于天雨的忿忿不平之声在我耳边从未断绝，这个充满侠气的女孩在如今“事不关己高高挂起”的風气中，可真是令人赞叹。她手下的刀被她激愤的语气震得颤动，如同急迫于出鞘，傲然希望同它的主人一起做点什么。我心中也渐渐起了真想见她做点什么的欲望，这样有侠气的女孩，做起“为民除害”的事来一定是英姿飒爽的吧！

很快，我期待的机会来了。我们班的一大“恶霸”近日不幸感冒了，可是更不幸的是全班其他同学——他们课间回来，桌上就会多出一堆与“恶霸”的鼻子亲密接触过的手纸。碍于他的“淫威”，大家都是敢怒不敢言，只好彼此“以目视之”，谁也不愿当出头鸟制止他。不出意料，于天雨正式发话了：“今天下午课间，我要和他谈一谈！”她手里的刀听了这话，似乎异常兴奋，意气风发地颤抖着，迫不及待地要随主人“出征”。这消息很快就传开了，下午的课间，大家都静坐着，等待着。“恶霸”同学摇摇晃晃地进来了，“哼”了一声，又擤了一纸鼻涕，随手扔在了别人桌上。于天雨皱了皱眉，我感到一阵风吹过，班中有了第二个站着的人。“我想跟你谈谈。”天雨的声音有点颤抖，大约是开嗓吧。“哦？”“你能……不能……别乱扔擤鼻涕的纸？”天雨面色开始发红，她大约是太激愤了吧！可她的眼内为什么似乎有点反光？“为什么？有哪条校规规定不能往桌子上放了？我又没在地上乱扔。”“第一，这样……这样传播细菌；第二……哎呀！我的草稿呢！我……哎呀……我的刀……”于天雨一屁股坐到凳上，左手紧握着她的刀，右手开始胡乱翻找着草稿。她的刀又开始颤动了，这次，似乎有点笑意，也有点伤感。

是日晚，当“真想……”再次响起时，我有些恼怒了，“你的刀要行侠的话，给我削了这个苹果吧？”于天雨似乎有点不好意思，笑了笑拿着苹果和刀走出教室。突然楼道中“啊”的一声惊叫，于天雨走回来时，喝了鲜血的刀，似乎在笑。

教师点评

一个女孩子，居然有刀，且有侠气，总想拿刀行侠仗义，在别人都屈服于“恶霸”同学的“淫威”时能挺身而出，这让“我”敬佩；但她颤抖的语调，慌乱地寻找事先写好的草稿，想借助刀来鼓起勇气，显露出她软弱与胆怯的一面，这又让“我”恼怒。而最后“于天雨”用刀替“我”削苹果居然伤了手，善意的嘲讽很有意味。文中作者将刀拟人化，其情感随情节发展而不断变化。作者灵活运用肖像描写、语言描写、动作描写等手法，使笔下“于天雨”这个人物形象个性鲜明，栩栩如生。文章构思巧妙，值得称赞。

教师亮分

基础等级38分+发展等级18分=56分

现场作文二

一个让我又哭又笑的人

◎刘明澈

吸入的空气微微发凉。

妈妈搀着一个满口唠叨着“不用搀，我自己能走”的醉汉，气急了便一把放开；只见醉汉两只腿左右绕扭着向前走，身边经过的疾驰汽车带起的风险些让他像飞碟一样旋出去，我们赶紧过去，用了好大力气才把他扶到车上。

代驾问道：“怎么走？”我和妈妈面面相觑，只见醉汉开口了：“上三环，走京承，第一个红绿灯左转，再一个红绿灯右转。”我惊讶地睁大了双眼望着他。

“你谁呀？”醉汉对着驾驶座上的人突然问道。

“代驾，代驾！”妈妈不耐烦地回答道。

“哦……什么公司的？”

“你自己找的自己不知道？”我无奈，苦笑。

“记得给人家钱，人家送我们，这么老远。”

醉汉的话匣子就此打开，握住我的手，暖暖的。

“老爸告诉你啊，你想干什么就干什么，我都支持你，不管你走到哪儿，出国也好，在北京也好，老爸我都是你的最坚实的后盾。你别笑，老爸没喝多——你这走的哪儿啊？不是这么走，上三环，别绕路啊——听见了没有？听见了没有？”

“就是走到哪儿也别忘了，你干什么，决定了，就必须一直干下去，不许放弃，听见了没有？——你带钱了吗？记得给人家钱啊！”

“记住了，干什么都不能让你妈妈生气、伤心，她是这个世界上最爱你的人，老爸是第二爱你的人，我们都很爱你——记得给人家钱啊！——但是，不要有压力，我们不想你多么成功，就想让你快快乐乐的！你干什么老爸都支持你，好吗？听见了吗？”

“嗯，听见了……”

“那就好，老爸不说话了，老爸喝醉了……”

我低头摆弄着钱包上的挂饰，不敢看他，心中无数次祈求他不要再说了，可我还是没忍住，我一定是笑了，你瞧，我都笑出眼泪了；眼前模糊了的黑与红交错着……

泪顺着脸庞淌下来，滴到手上，竟和他的手一样，也暖暖的。

教师点评

本文情节并不复杂，但颇具感染力。常言道“父爱如山”，深沉的父爱往往不直白地表露出来，但在特殊的深刻，比如喝酒之后，就可能酒后吐真言。作者正是选取这样的情景，写父亲喝酒之后找代驾送一家三口回家的事，文章真实可信，真切感人。

教师亮分

基础等级37分+发展等级17分=54分

现场作文三

一个让我又爱又恨的人

◎曾佳琪

这个人瘦削，眼睛不大却灵动，除了这双有些许神采的眼睛，这个人从头到脚皆平凡至极，实在没什么值得提及的了。

就是这样一个普通女孩，在某种意义上讲，又那样的不像一个15岁的女孩。

唉，这个人，怎么就那样不识时务和不会看眼色呢？她因此吃的亏还不够吗？上次考试，她的同桌偷偷作弊，别人也看见了，可人家说什么了？没有！偏她一下子眉頭皱起，敲同桌的桌子警告他。他不听，她本该不再管下去了，可她呢，依然眉头紧锁，面上虽正常如初，但泛白的脸色和颤动的双手泄露了她内心的痛苦和挣扎。最终她举起了手，向老师检举他作弊。在他气愤和同学们愕然的目光中，她心里一定也很难受吧。唉，你这人，就爱做出头鸟。你难道不晓得老师对这种事也是睁只眼闭只眼吗？你却偏要管闲事，损伤了朋友不说，也没有人感谢你呀！

“值得吗？”

值得！这样于他是有好处的，改正了他的陋习。况且，考试崇尚的是公平。

哎！这个人怎就如此倔强，以后上了社会不吃亏才怪，这样的棱角分明，既伤人也伤己啊。可她那坚毅的眼神和紧抿的嘴唇，分明在呐喊着：我不乐意变得圆滑！我不能对错误的事熟视无睹！趁着她还没把这句话嚷出来，我赶紧捂住了她的嘴。你说这人怎这般幼稚！15岁了看待事物还持非黑即白的观点，怎就不能变通一点？难怪她人缘总是不好。这可恶的家伙！

除去了那扎人的棱角和刻薄的嘴，她却有一颗柔软而善良的心。记得一年冬天，雪如樱花漫天飞，风如刀一般刮着人的肌骨，桥底下躺着一个残疾人，在这凛冽的寒风中抖作一团。她只是碰巧路过，偶然一瞥那人破旧的衣衫和钞票零落的瓷碗，立即刹住了脚步。怜悯从她的眼角眉梢漫开，她迅速低下头去。我知道她一定又红了眼圈。片刻她便掏出了兜中所有的钱小心地放入碗中，生怕吵了那人的小憩。她稍一抹眼角，便大踏步地隐没在一片素白的世界中。这傻姑娘！你把坐车的钱都捐了出去，你得在雪中走三站路啊！我心疼地掸去她头发上的雪：“值得吗？”值得。我仅仅不能乘短短的一程车，而这对于那个可怜的人也许就意味着一天三餐的着落啊！那对于我损失何其小，对于他的帮助何其多！看着她笑得天真快乐的脸，我也爱怜地笑了——她就是这样一个让我又爱又恨的人。

每当我在是非中难以取舍时，我便跑到镜子前，看着她问道：“值得吗？”她勾起唇，弯着清澈的眼，笑得天真：值得！

教师点评

本文有两点值得称道：一是构思很巧妙。一般都是写他人给自己的感受，而本文读到结尾才知道写的是自己给自己的感受，给人新奇之感。二是表达有个性。文章语言生动活泼，有表现力；前半部分似贬实褒，有趣味。放胆为文显个性，领异标新二月花。

教师亮分

基础等级37分+发展等级18分=55分