扮好“四种角色”

扮好“四种角色”

小广播：本刊广泛征集社会组织党建优秀案例，推广好经验与好做法。案例字数在800字以内，配若干张生动图片。投稿邮箱：fgdj@zjnews.com.cn

名片：

浙江乐清育英学校党总支

乐清育英学校创建于1993年，现有教职员工313名，其中党员教师82名。

亮点：

当好办学方向指引人，强化党组织政治核心及引领作用，推进学校按照党的教育方针政策依法办学、科学发展。一是宣贯政策明方向。建立理论中心组学习会制度，组织董事会、校务会成员共同学习有关教育的政策法规，坚持每年举办一期“育英论坛”。二是深度融合强把脉。推动学校党组织班子与董事会、监事会、校务会成员“交叉任职”，推进学校科学决策、依规执行。三是党群齐力助发展。实行“支部建在分部、小组设在年级”，建立党群联席会议等制度，把党组织覆盖到学校教育的各个阵地。

当好教师发展领路人，坚持“党育人才”理念，致力培养一支以党员骨干为核心的人才队伍。一是保障权益让教师安心成才。通过建立各种制度解决教师的实际难题，为教师安心成才造就良好环境。二是强化指导让教师快速成才。通过建立“党员名师工作室”和开展“党员示范课”等活动，推进党员教师和青年教师提高业务水平。三是营造氛围让教师争先成才。学校党总支提出“要让思想觉悟高的人才优先入党，要让综合能力强的党员优先提干”建设目标，将党员的先进性要求和人才队伍建设有机结合。

当好学生成长看护人，把加强德育工作作为政治责任和党员义务，创建“大雅德育”体系。一是推进德育教育目标具体化。学校党总支牵头成立课题组，根据中小学生实际提出以雅言、雅行、雅品为核心的培育目标。二是推进德育教育载体系统化。构建课程、活动和阵地“三位一体”教育平台，组织开发课程，推动德育教育课程化。三是推进德育教育力量整合化。明确党组织抓德育的领导责任，整合学校、家庭和社会三方力量健全运行体系，实施“德育名师工程”，建立党员教师与特殊学生结对制度。

当好道德风尚带头人，坚持以党性教育带师德教育、以先锋考评带师德考评、以党员垂范带师生行为。一是以党性教育带师德教育。组织开展“红色寻根”活动，开设“先锋讲坛”。二是以先锋考评带师德考评。制定学校党员先锋指数考评细则，组织党员带头签订廉洁从教“五不”承诺。三是以党员垂范带师生行为。开展党员“亮形象、亮承诺，比奉献、比作风”活动，以党员示范带头引领师生讲文明、讲奉献。

启示：

乐清育英学校党总支积极探索实质作用发挥途径，努力当好办学指引人、教师发展领路人、学生成长看护人和道德风尚带头人，有力推动学校健康发展，获得“全国优秀民办学校”等荣誉称号。