如何在现代职业教育中推广传统民间剪纸艺术教育

高梓荧

摘要：传统民间剪纸艺术教育在现代职业教育中的有效推广，重在推广发扬传统文化、传统艺术，具体而言，需要立足剪纸艺术的文化精髓，进一步提升其主题内涵，鼓励创新，增进教师和学生的剪纸知识和技能，并且进一步拓宽活动体系。

关键词：现代职业教育；传统民间剪纸艺术教育；推广

当前有关民间剪纸艺术教育的研究较多，但专门关注其在现代职业教育推广中的研究并不多，这是当前空白。笔者聚焦于这一研究主题，结合自身长期教育教学实践和相关成熟案例，对“剪纸艺术教育在职业教育中如何实现推广”进行策略探析。

一、立足文化精髓

在现代职业教育中推广传统民间剪纸艺术教育，必须明晰一个重点，即推广发扬传统文化、传统艺术，具体的推广的形式要秉持多层次、多样性。因此，传统民间剪纸艺术教育的推广，必须立足传统文化的精髓。具体来讲，要在梳理和总结民间剪纸艺术精髓的基础上，分析在不同历史阶段这一文化精髓的发展特质，较为全面地了解和掌握其内涵，从而有效降低教育推广过程中的难度，提升推广的具体效果。另外，还需要注意民间剪纸艺术与其他艺术的交融性，在分析其共同特质的基础上，积极借鉴和吸收不同艺术形式的特色，取长补短，助力推广。

以笔者所在地区的某中职学校为例，进行简要说明。该学校坚持“文化立校”的宗旨，其文化的内涵除了特色学校文化外，还包括中华优秀传统文化。在诸多举措中，鲜明的体现出其对传统民间剪纸艺术教育的重视。笔者通过针对其在现代职业教育中推广传统民间剪纸艺术教育举措的调研发现，该学校十分注重对民间剪纸艺术文化精髓的梳理和理解，专门组织教师力量，对这一艺术形式的发展历程及各阶段特色进行了整理，并在此基础上形成精华总结，有效融入到了推广过程中，成效显著。

二、提升主题内涵

传统文化能否得到有效发挥，其主题内涵是关键因素，同样，在现代职业教育中推广传统民间剪纸艺术教育，亦需要注重和提升民间剪纸的主体性内涵。民间剪纸不同于一般的艺术形式，鲜明的主题是其必须具备的元素之一。具体来讲，主题内涵的提升，可从两个层面着手：一是深入挖掘现有主题，可从历史、生活等诸多层面着；二是积极进行创新，形成新的主题，可紧密围绕时代发展大势，与时俱进，结合热点，进行主题凝练和创造。提升主题内涵，不仅仅有利于传统民间剪纸艺术教育在职业教育中的推广，其更是发扬传统文化、创新传统艺术的重要举措。

本部分以笔者所在学校为例，进行简要说明。学校采取了多项措施帮助教师进行剪纸艺术主题内涵的提升，并鼓励创新。在长期教学实践中，学校传统民间剪纸艺术的主题形成了深层次的梳理和凝练，内涵较为丰富，主要包括民俗主题、生命主题、抗战主题、祈福主题、景观主题等，同时，学校还鼓励创新，学校教师紧跟时代步伐，密切社会联系，出现了航天主题、网络主题等不同内涵的创造。这些有效激发了学生对民间剪纸的学习动机，推动了该项艺术的普及程度。

三、增进知识技能

知识技能的掌握，是影响传统民间剪纸艺术教育在现代职业教育中推广效果的直接因素。鉴于其重要性，必须加强剪纸艺术的知识技能培训。该项技能的培训，具体可从三个方面开展：一是了解剪纸艺术的核心理念，这是学会知识技能的前提；二是积极进行剪纸艺术创造活动，这是学会知识技能的关键，是搭建理论和实践的有效平臺；三是进行榜样示范效应。在学生剪纸艺术的知识技能培训中，教师需要发挥示范效应；当培训对象转变为教师时，需要真正剪纸从业者给予操作示范和原理讲解。

本部分以笔者自身教学为例，进行简要说明。学校为教师提供了很多培训机会，笔者曾数次参加剪纸艺术培训，在学习中具备了较好的剪纸知识和技能，这为笔者自身教学奠定了基础。在具体教学过程中，笔者树立了三个理念：剪纸知识需要学习、剪纸技能需要练习、剪纸需要创新和传承。因此，笔者从剪纸艺术发展历史、工具及其相关的艺术（如染纸等）进行讲解，让学生在理论层面学会知识。同时，笔者会发挥示范效应，帮助学生学会操作技能，从实践层面练习剪纸。另外，笔者会向学生传授艺术传承与创新的理念，树立学生的历史责任感。

四、拓宽活动体系

活动作为民间剪纸艺术教育的载体，对于其在现代职业教育中的推广中扮演着重要角色。积极拓宽活动体系，发挥其成效和功能，是在现代职业教育中推广传统民间剪纸艺术教育不可忽视的一方面。具体来讲，活动体系的拓宽需要从三个方面着手：一是活动思路的拓宽，即要实现接受学习向发现学习的转表、剪纸课堂教学向生活体验教学的转变。二是活动评价的拓宽，即要改变原有的单一评价体系，实现多向评价体系。三是活动资源的拓宽，即充分挖掘地域资源，融入其中，助力活动开展。

本部分以笔者自身教学为例，进行简要说明。在教学过程中，笔者主要采取了三方面措施：第一，积极转变自身活动教学思路，将自身角色转变为活动引导者；第二，改善活动评价指标，除书面成绩外，引入活动表现、活动态度等其他指标，使得评价更为多元化；第三，积极安排学生走向生活，充分利用寒暑假等长时间假期，鼓励学生把在生活中的感悟记录下来，形成剪纸素材，着拓宽了活动资源。实践证明，活动体系的拓宽，进一步推动了民间剪纸艺术教育在职业教育中的交融度。

概言之，上述四点可为传统民间剪纸艺术教育在现代职业教育中的推广提供借鉴和参考。我们必须清晰认识到，推广和发扬传统文化、传统艺术，是这一主题的核心内涵，而其能否得到有效实现不能仅靠学校的相关举措，政府层面必须加强重视和鼓励，积极为传统民间剪纸艺术与职业教育的深度融合搭建有效平台。

参考文献：

[1]王晓玲.传统民间剪纸艺术对平面设计民族风格形成的影响[J].美术大观，2011（9）：113-113

[2]窦强超.浅谈中国传统民间剪纸艺术的现代演绎[J].河北民族师范学院学报，2010，30（1）：51-54

[3]朱文韬.浅析传统民间剪纸艺术的特点和现实应用[J].文艺生活，2015（7）endprint