影响云南永善县高中入学新生身体素质下滑的调查分析

应德万

摘要：随着改革的不断深入，市场经济的不断完善，中小学学生不仅要有良好的思想品质、扎实的科学文化知识，还要有过硬的身体素质和健康的身体，这样才能为升学和就业打好坚实而稳固的堡垒，近两三年来，新录取的高中学生身体素质和运动能力有明显的下降趋势。本文采用数据统计的方法对2015年-2016年昭通永善县高一新生身体素质的下滑进行分析对比，提出扭转学生身体素质“下滑”的对策，以便于进一步的开展体育教学活动。

关键词：高中生；身体素质；下滑

中图分类号：G807 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）012-0-01

高中生刚进入身体发育的第二青春期，也刚好是身体素质、机能等增长发育最的最佳时期。如果这个时期重视科学的体育锻炼，身体素质、健康状况将会得到更大的提高，身体各方面都会得到良好的塑造。而且，高中体育的重要性和作用也会在这一时期体现得尤为突出。新入学的高中生学习任务重，面临会、高考。

同时，这也与学校对体育的重视度和学校体育设施都有很大关系，学校体育场地不仅是每个学校必须配备的硬件设施，还是进行学校体育教学及体育活动开展的物质基础和前提条件。但据教育部组织的调查发现，我国学校体育场地、设施严重紧缺，甚至很多被其他用地蚕食；造成学校很多体育活动因场地受限而不能开展，而相关的学校领导和体育教师对体育学科的重视程度也不高，这些都无法满足当前体育课堂教学所需。体育活动开展的各项资源的缺乏，学生体质状况要得到改善相对来说很难进行。因此，体育场地器材设施建设可持续发展的长远规划，对推动中小学校体育教学活动有效的开展提供良好基础。

还有就是我国部分体育教师还在按照传统的思维模式在进行体育教学，加之学校体育设施不完备，领导不重视，便导致了体育课程即无法开展，因此，通过调查研究认为，教师应改变传统教学模式，创新思维，因地制宜的进行体育教学课程改革。为开展实施体育活动提供良好的解决方法及建议。

一、永善县高中学生身体素质下滑的影响因素

（一）对永善县高中学生的场地器材的调查

通过对一中体育场地的调查发现，其田径场、排球场、网球场、体育馆、游泳池等场地数量均为0，羽毛球场数量为1块，不标准的足球场一个，篮球场10块乒乓球场为4块，全县高中三个年级在校生约为7000个左右， 根据《中小学体育器材和场地》的要求来看，永善县体育场地设施严重不足，不能满足学生的上课和课外活动需求。

（二）对永善县高中学生课外体育活动调查分析

永善县高中阶段的学生依然没有养成经常参加课外活动锻炼的习惯，参加体育锻炼极少，也不喜欢参加体育锻炼，从而学生从初中上到高中，身体素质明显的下滑，导致身体素质得不到提高与改善。

（三）对部分学生身体素质的调查分析

永善县录取的初三学生及在校高一学生身体素质情况相比较来看：2015-2016年高一的学生立定跳远、50米跑、铅球三个项目分析下来略有下降趋势，50米跑稍微明显一些。2016年初三学生身体素质微微有一些上升，但趋势不明显。

二、导致永善县高中学生身体素质下滑的因素

通过访问永善高中四位体育教师和相关领导发现，永善高中学校体育器材设施紧缺的原因主要是校级领导不够重视，体育老师的缺乏，体育经费短缺，教师教学思维落后，场地器材管理不善，学校地理位置限制等几方面。对影响永善一中体育场地设施的因素归纳为以下几点：

（一）体育教学意识薄弱

永善一中着重于素质教育，对教师的专业培训几乎没有，加之体育教师教育教学态度消极，导致体育教师教学意识薄弱；由于体育教师思想不够积极上进，还追求以往的已经不太适应现代体育教育发展的教学模式，导致永善高中学校体育教学模式呆板，没有新意，致使学生上课积极性逐步下降，掌握的体育技能更是少之又少。

（二）校级领导不够重视，师资缺乏，体育组织机构不健全

现有的体育场地设施虽不能完全满足学生需求，但学校注重的是文化教育，体育场地器材设施能用就行，所以也就不重视甚至无视本学校体育场地器材无法完全满足学生需求的情况；且通过调查发现，永善高中学校体育教师仅有八位，不能满足学校体育教师需求，体育组织机构也是由八位老师组成。学校地理位置处于被居民住宅坏绕，无法进行场地扩建。

三、对永善高中学生体育活动开展对策

（一）创新教学模式，拓展教育观念

就目前永善高中学校的体育教学情况来看，体育教师的教学观念还处在一个比较落后的状态， 教师把体育课当成例行任务来教学，教学态度消极。学生在这样的教学模式和教育观念下，体育特长技术难以有较大的提升。因此，学校应积极组织体育教师教育培训及互相进行学术交流，增强教学意识，创新教学思维。

（二）因地制宜，合理分配场地使用

就永善高中學校体育场地无法进行扩建的情况来看，体育教师上课时应因地制宜的进行合理的场地分配及器材分配，如：两个班同时上羽毛球课，但只有一块球场，无法保证课程任务的完成，那么教师就应适当调整课程任务的顺序；如A班进行羽毛球基本教学时，B班可以进行技术战术实践教学，相互轮换，既完成了本次课教学任务也没有影响到另一个班的教学。

（三）推行两操一球

根据国家推行“两操一球”文件，由于没有足球场，所以校园足球即无法开展，应合理地利用场地进行操练，利用课间时间在篮球场进行健美操、啦啦操的推行。同时可以开展大课间活动，增强学生身体素质且还不会占据学生的学习时间。

四、结论与建议

（一）各项体质下滑

新生立定跳远下滑0.03米，铅球下滑0.50米，50米跑下滑0.70秒。

（二）体育教学的不重视及活动无法开展

通过访问永善高中四位体育教师和相关领导发现，永善高中学校体育器材设施紧缺的原因主要是校级领导不够重视，体育经费短缺，教师教学思维落后，场地器材管理不善，学校地理位置限制等几方面。对影响永善高中学校体育场地设施的因素归纳为以下几点：1.体育教学意识薄弱，教学模式呆板；2.体育经费缺乏；3.学校领导不够重视，体育师资缺乏，体育组织机构设施不健全；4.缺少体育场地设施规划和养护管理的具体措施；5.学校地理位置处于被居民住宅区环绕，无法进行扩建。

（三）改善体育设施及提高领导的重视

加强体育设施的改进和完善，修建体育设施及扩大体育活动场地，提高对体育活动的高度重视，加强对体育教学、体育设施的改善，积极促进体育课程的开展。

（四）加强体育师资力量

对体育教师教学模式的改进以及创新教学内容，丰富教学方法，提高教学质量。加强基础知识学习，扩大知识面；加强专业知识技能的掌握；不断升华专业技术技能，促进专业知识技能的提高；不断创新教学方式方法，提高创新能力；多参与学术研讨活动，促进知识的提高和更新，努力专研。

（五）激发学生参与体育活动的兴趣

积极开展体育活动，鼓励学生积极参与体育锻炼。

参考文献：

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