巧妙运用微课提高语文课堂教学实效

陈美贞

摘 要：随着社会的发展，教育教学方式和手段也在不断更新与发展，微课作为信息技术背景下一种新颖的教学方式走进课堂，为教师的教和学生的学搭建了一座知识的桥梁，为教育教学注入了新的活力。作为一名新时代的小学语文教师，如何灵活运用微课，为小学教育添砖加瓦，成为当下一个热门的话题。

关键词：微课；小学语文；课堂；运用

在新课程教学理念下，教师要与时俱进，运用教育技术，开启学生智慧，激发学生的求知欲，使课堂充满生机活力，微课在小学语文的运用就符合这个特点。微课不同于以往的教学模式，是对新型教学资源的探索和发展，让学生不受时空的限制去理解知识、享受知识。

1.巧妙运用微课，提高预习效果

指导学生进行有效预习是语文教学中必不可少的一个环节，在平时的语文课堂教学中，大部分教师要求学生去收集相关的资料，找出生字词，理解课文的大意等，但这些预习课文也存在一些不足之处，如学生的预习走马观花，缺少相应的检查措施，导致预习流于形式。还有一些学生不重视预习，不能保质保量去完成，影响了语文课堂教学质量。

微课的出现，使“先学后教”的形式得以推广，特别在微课的辅助下，这个“先学后教”的形式发挥出最好的效果。由于微课时间短，形式新颖，画面生动，不受时空限制，学生自由选择，很容易激发小学生的学习兴趣。教师在利用微课时要根据本班学生的特点，精心设计，用简短、幽默的语言，活泼生动的内容，明确清晰的形式呈现给学生，这样学生才会有兴趣观看，才会自主去预习。不同的学生在自主预习中会遇到不同的问题或困惑，微课的制作时要考虑学生的差异性。微课制作前要弄清楚教学的重点和难点，进行引导和解惑，这样可以节省课堂的讲解时间，多一些时间让学生去探究，多一些时间进行师生互动、生生互动，有效提高了预习的质量。

2.巧用微课，突破教学重难点

微课不能滥用，要用在点子上，语文课堂教学中，教师对教学难点和重点的突破，可以利用微课进行深入浅出的引导，让学生学得愉快、学得容易、学得透彻。这就要教师多研究教材和大纲，有效利用微课的功能，针对学生的疑问问题有针对性设计，要体现“微”的特点，一个微课只解决一个重难点。例如，在《草船借箭》的教学中，这节课的重难点是了解“草船借箭”的起因及经过，抓住人物语言，感受人物形象。于是我利用微课介绍：东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。诸葛亮奉命帮助孙权共同抵御曹操，“草船借箭”的故事就发生在赤壁之战之前。通过微课了解了这个故事的起因，让学生身临其境，课本知识变得生动形象，学生的学习兴趣被激发了，从而感受到学习的乐趣，变得爱学习语文了，这样重难点就迎刃而解了。

3.利用微课，做好课外拓展

由于语文课本内容有故事背景、作者经历、历史知识和人情风俗等多方面的知识，教师巧妙利用微课的短小精悍、新颖有趣的特点去引导学生，激发学生探究的兴趣，将课內知识延伸到课外，拓展学生的视野，提高学生语文知识的素养。

要利用微课将课内知识延伸到课外，就需要教师根据教材的特点进行相应的设计和制作。例如，在学习完《草船借箭》这个故事性很强的课文，由于课堂时间的限制，使得这节课讲述有点儿赶时间，留给学生的时间就不那么充裕了，学生在课堂上更没有时间去了解更多的故事背景，于是可以通过微课引导学生去读原著《三国演义》，组织学生去畅谈读书体会，如“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”“曹操大宴铜雀台，孔明三气周公瑾”等内容。这样学生各抒己见，仁者见仁、智者见智，在课外延伸中，大胆想象、积极思考，提高了阅读和分析能力。

4.利用微课，创设情境

小学生的学习过程是一个主动发展认知的过程，这个过程必须在教师的指导下，通过学生的自身的努力来完成。教育心理学研究表明：小学生的有意注意处于发展阶段，无意注意占主导地位，他们的注意力容易分散，持久性差。针对这一特点，在教学中通过创设一些与教学有关的、能激发学生学习兴趣的情境，为活跃课堂教学气氛，创造良好的条件。例如，在教学《景阳冈》时，可以利用微课先播放一段武松打虎的视频，调动学习气氛，同时引导学生留意武松打虎的动作、语言、神态。通过微课视频将课本的抽象知识变得形象具体，有利于小学生去注意、去理解。鲜明的色彩、直观的形象、立体的动画，将小学生的兴趣激起，小学生在绘声绘色的微课展示中深刻地体会文本的内涵。

总之，自从有了微课的辅助，小学语文课变得丰富多彩，变成学生学习的乐园，学生的个性得到张扬。如何让微课成为课堂教学的助力，这是我们一些教师在教学实践中的探索的问题，我们将不懈努力，期待微课在语文教学中收获更丰厚的成果。

参考文献：

[1]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011（10）.

[2]闫展鹏，李佳乐.中学语文微课教学策略研究[J].新课程（中学版），2015（5）.

（作者单位：福建省南靖县第二实验小学）