读绘本，让宝宝学会模仿

文/月下客

读绘本，让宝宝学会模仿

文/月下客

给孩子读绘本，不如让他自己尝试。

给月宝买了《不一样的卡梅拉》系列绘本，一套共12册，月宝每次都让我从第一本开始讲。讲到第五遍的时候，我已经很不耐烦了：“第一本不是讲了很多遍了吗，你不想看看第二本吗？”

月宝不回答，只是把第一本书塞进我的手里：“妈妈讲！”

我喝口凉水，平息了一下喉咙里喷薄欲出的焦躁，翻开第一本《我想去看海》，一字一句地讲了起来。此时我已经做不到声情并茂了，我不偷工减料，胡编乱造已经很不错了！

月宝静静地听我讲，很认真的样子，我却开始偷偷构思我的下一篇文章，今晚我要写一篇育儿文，题目就叫《世界上最考验耐心的三件事：喂饭、哄睡、讲故事！》。

讲到中间，我实在累了，于是灵机一动：“要不你给妈妈讲吧，哪儿不会，妈妈给你提醒。”“好的，妈妈。”

我把书递给月宝后，心里露出一个得逞的笑容，顺势来了个葛优躺。而一旁的月宝却端端正正地拿起书，从第一页一句一句地“读”了起来。

听月宝读着书，我从葛优躺变成了半坐，从半坐变成了正襟危坐，月宝读着读着，一回头却撞见我老泪纵横……

“妈妈，你怎么了？”

“你，你都背下来了？”

“对啊，就是后面有几页还不熟悉。”

卡梅拉这套绘本字不算多，但也不算少，每页40～90字左右，月宝并不认字，而且很多词语在我看来，月宝根本还无法理解，比如“形影不离”、“不辞辛苦”，甚至还有复杂人名“克里斯托夫·哥伦布”，她竟然完全复述出来了！即使有一些句子她说的与原文不同，也找到了非常精准的表述方式做替换。

原来，她不只是在听故事，她反复让我讲同一本书，是在学习和模仿，而我竟然一直试图让她放弃这种努力，差点因为自己的不耐烦打断了孩子学习。

咱们做家长的有一个误区，喜欢从自己的角度去评价孩子的行为，但是我们其实真的不完全了解孩子。他们的想法，他们的目标，他们做一件事情的理由，也许都不在我们的预期之中。

孩子生来并非一张白纸，需要我们不停地涂上颜色，确切的说，他们应该是一副画卷，本身是有底纹的，随着成长会慢慢晕染出瑰丽的颜色。

有一个朋友曾经跟我抱怨说，他的孩子每天晚上睡觉前，一定要把所有的玩具玩一遍，即使当时已经非常晚了，即使是在妈妈的无敌夺命催下匆忙草率地玩一遍，他也一定要玩完了才能睡，为此她没少跟儿子发火。

只要懂得一些儿童心理学知识，就会了解他的孩子应该是处在秩序敏感期，这个时期的孩子对事情发展的秩序，包括物品的空间摆放和生活习惯的时间顺序有强烈的要求，如果蛮横镇压会使孩子产生强烈的心理冲突，不利于他们建立成熟和完善的秩序感。

朋友听后恍然大悟，怪不得她的孩子对玩具的摆放，家中饰品的摆放总是格外“上心”，稍有变化就不高兴，原来他是处在秩序敏感期。她非常后悔当时总是责怪孩子不听话，对他大喊大叫，原来其实是我们不理解孩子。

所以，在我们不理解孩子的时候能做到信任他，接纳他才尤为难得，对孩子而言也是最重要的。

每一个孩子都是自然界最丰富纯净的生命，只要我们好好呵护，用心引导，终有一天孩子会给我们惊喜。