读山

文/河北李阳海

读山

文/河北李阳海

责任编辑：杨青

●阅读导引●

巍峨是大山的肖像，威严是大山的华装。大山常以巍峨和威严来显示它至高无上的存在和永恒的生命。其实，每座山都是一部图文并茂的名著、一幅龙飞凤舞的佳作。天工造就的群山，便是自然赐予我们的神奇图书馆。在大山的怀抱中，人的灵魂可以得到净化和升华。于是，人的灵魂和大山的灵魂共融了！我们读懂了大山，亦读懂了自己。

●甲文●

读山

宋殿儒

群群的山峦如部部丰厚的卷册。

迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。

我，乃是一个饥饿了很久的读者。

我是常常去读山的，远远地读其苍莽，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。读青，读绿，读和谐，读静谧。

我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺；读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。

茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。

读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。

读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。

读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。

山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外一摊浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅。我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？

这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现昆虫世界中小小的战争。

在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音。我便立刻攀登山巅，举目远眺。看到了山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。

山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？

我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。

●乙文●

读山

王宜峻

身在山中，举目皆山。有些人一辈子没能够跨出大山半步，也没能读懂大山的含蓄。对于这位沉默而友善的邻友，我问自己：你又读懂了多少？▌

这是一隅极普通的大山，栖居在城市的远方，没有响亮的名字，没有辉煌的故事；一些传说也是土里巴叽的。多少年来，与大山默默地交流，让我产生了片片奇想，却很少把它拾掇起来。

在我的目光多次与绵延起伏或威武雄峻的大山碰撞之后，大山幻化出许多瑰丽的景象和神奇传说。一次次与大山对峙，默默地怀想着沉重而旷远的心事，我发现尘世里的许多东西，原来都是多余的，只要有山有水就够了，就能在天缺一角的太虚里，自然地活着。就能让所有灵醒的目光，不论碰到它的哪一部分，都能读出大山的深沉来。虽然冷峻艰涩的岩石蛮横地阻断了我伸向大海的视野，斩断了我与平原的血缘，让我们感到几许的无奈和淡淡的忧愁，但我仍然很欢欣，很受感动。大山的慷慨，从不求回报地濡养了我，让我感到自己的渺小无力，感到很安全。

静听，山中亦有景。山风徐徐，草木摇曳，风吟枝头，树叶沙沙，山雀啾啾，雨声淅沥，山涧轰鸣，如一曲天然雄浑的交响乐章。有远有近，似深似浅，忽隐忽现。如五雷轰鸣巨响，如歌者低吟浅唱；如大海波澜壮阔，似舞女轻歌曼舞，全都展示着大山深处诱人的魅力。当我把自己的目光举得再高些，穿过时光的隧道，细细地从大山每一块古老的岩石上，听取岁月以外的风声，听着听着，就能够听得见它的呼吸、它的脉动。那山那水，那草那木，便不再是原来的山，原来的水，原来的草，原来的石，而是一个个充盈着生命力、富有思想、富有激情、有了语言的生命风景。

山里的日子，就在太阳的东升西沉的轮回中悄然流逝。时光，被山丫子手中的牛绳牵引，在挑夫的三尺扁担上颤动。生活在山里或许是一种不幸，开门见山，脚踏黄土，肩担日月，一世辛劳，看不到深沉的大海、辽阔的平原，听不到外面世界精彩的故事，感受最多最真最切的是淳朴的乡音、古老的风俗和贫穷的日子。但是，生活在山里也是一种荣幸，被大山压迫得更加坚实的臂膀，驮着钢铁一般的意志，迈着执拗的脚步一次次丈量那座至今还无人逾越的山峰，用血与汗荡涤被大山挤得生疼的心魂，让理想生长出高傲的翅膀。不经历风雨哪见得彩虹？唯有重压之下的生命才会折射出顽强的美丽。

近山读山，最好不要把人类贫穷的精神，寄托在一些原本没有生机的庙宇。自古名山僧占多，此话不假。但我今读出，只愿埋头读自然的山，远离世俗的山。这样，面对大山，就多了一份恬淡，少了一点功利，多了一些自然，少了几许造作。与山为邻，好心情时切莫忘了读山，尽管不可能完全品味出山野的韵味，亦可让自己常怀大山一样的心情和胸怀。

（本文有删改）

●比较阅读●

甲乙两文都以“读山”命题。甲文表达了对坚韧不拔、开拓进取、直面人生、生命顽强的精神的讴歌；乙文表现的主题是：不经历风雨哪能见彩虹？唯有重压之下的生命才会折射出顽强的美丽。

甲文由远而近读其外貌，由粗及细读其精神；由山及林、由广角到特写：嫩芽，根须，枝丫……从细微的听觉视觉写出大山隐藏着无穷的生机与乐趣，山是一个博大丰富的世界。除此以外，作者还运用拟人、比喻、排比等修辞手法来绘形。例如“我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史”。用拟人的手法赋予山灵魂与内涵。

乙文借助联想以及视觉、听觉等来描绘事物。顺着作者的思绪读出大山：与大山同呼吸风霜雨露，与田野共沐浴日月光华；通过视觉读出大山的慷慨和自己的渺小无力；通过听觉读出大山“是一个个充盈着生命力、富有思想、富有激情、有了语言的生命风景”。作者还运用拟人、比喻、排比等修辞手法来描绘事物。作者把自己对大山的深层理解和感受全盘托给读者，给读者以想象和回味。