高校网络思想政治教育面临的几个问题及对策

胡中华

[摘 要] 网络的蓬勃发展，对教育者和受教育者双方都产生了巨大影响，改变了思想政治教育的环境，改变了思想政治教育的方式，使思想政治教育面临前所未有的新挑战。针对网络思想教育的问题，我们应该采取有的放矢的对策， 作为教育工作者，我们应打造全国知名的网站品牌，充分利用网络技术，采用大学生喜爱的方式，把握好对热点焦点问题的传播和舆论引导工作。在网络意识形态的斗争中，要立场坚定，旗帜鲜明，用主旋律去占领网络领域的制高点，充分利用网上网下的互动交流，用春风化雨的教学方法，让大学生深刻理解建设有中国特色社会主义理论，为大学生打下坚实的思想基础。

[关键词] 网络；思想政治教育；对策

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 06-0046-03

网络是当今世界发展最迅速的媒介，技术革新日新月异，并不断深入到人类的生活、学习、工作之中。截至2016年6月，我国网民规模达“7.10亿，上半年新增网民2132万人，其中手机网民规模达6.56亿，其中20～29岁年龄段网民的比例最高，为30.4﹪，以职业结构分析，网民中学生群体的占比最高，为25.1﹪。”[1]网络传播的特点和大学生的特点高度契合，使网络成为大学生接触新鲜资讯的首选。可以毫不夸张地说，大学生一天也离不开网络，随着移动网络时代的发展，每时每刻都和网络联在一起。

网络为大学生提供了丰富多样的大量信息，满足其迅速增长的精神文化需要，同时网络传播的内容真假难辨、良莠不齐，各种信息泥沙俱下、鱼目混杂，大量地负面内容让我们深感忧虑。特别是一些西方国家通过网络大力输出他们的文化理念和价值标准，把西方的所谓民主进行包装，用一些美丽的口号和一些虚幻的前景在大学生中传播。大学生正处于人生成长的关键时期，即政治思想、价值取向和道德观念发展确定的关键时期，一些西方势力认为这正是同我们争夺青年的大好时机，使得高校成为各种有害思想渗透的主要对象，网络成为当前意识形态斗争的前沿阵地。因此，做好网络思想政治教育既有重大意义，又有时代紧迫性。本文拟从高校网络思想政治教育面临的问题及对策两方面谈一点浅见，以做抛砖引玉之用。

一 网络思想政治教育面临的几个主要问题

网络的蓬勃发展，对教育者和受教育者双方都产生了巨大影响，既改变了思想政治教育的环境，又改变了思想政治教育的方式，使思想政治教育面临前所未有的新挑战。

1 西方文化理念和价值标准大量输入，意识形态的斗争空前激烈

网络来自西方，西方发达国家在网络世界拥有更多的话语权，网络的发展，使其可以轻松越过国界，轻松完成现实中极难实现的任务，达到他任何想要抵达的地方，因此一些国家把它视为最好的渗透工具。网络已成为“西方价值观出口到全世界的终端工具”[2]美军前情报官员克劳福德曾说：“中情局突然发觉，通过互联网输送美国的价值观，远比派特工到目标国家或培养认同美国价值观的当地代理人更容易” [3]因此，他们竭力在中国鼓吹“普世价值观”，传播西方的所谓“民主”。欲亡其国，必先去其史，今天的网络世界，有人把中华民族几千年的历史归结为“愚昧和落后”，把为新中国而奋斗的英雄统统丑化了一遍。其险恶用心就是打击中国人的自信心，消解我们的信仰，宣扬中华文明孕育不出21世紀的新的文明，近百年的奋斗终归竹篮打水一场空，要救中国，必须输入西方的民主、自由思想，来改造中华文明。其实质就是对完全不同于西方的中国式的现代化路径感到恐惧，视红色中国为洪水猛兽，必除之而后快。在大学生中广泛传播他们的思想，其目的就是要消解大学生的信仰，搞乱大家的思想，妄图从根上斩断我们国家事业继往开来的希望。并且，这样的思想对学生的影响是深刻的、潜移默化的，意识形态领域的一点点偏差，都有可能酿成方向性的、毁灭性的错误，不能不引起我们的高度重视。

2 红色网站不够，有号召力的网站不足

大学生思想政治教育类网站点击率不高，一些高校建立的思想政治教育类网站，不但内容很少，而且长时间不更新，对大学生缺少吸引力。一些思想政治教育者不能与时俱进，仍然采用灌输、说教等教育手段，有一些网络思想政治教育工作者，对网络上一些“敏感”的言论，采取简单的删除、甚至封账号的简单、粗暴的处理方法。这些方法不但不能有效地吸引大学生，而且容易招致一些大学生的反感，让他们不上这些网站，而转向其他网站。据对西安的8所学校的调查发现，“经常浏览思想政治教育网站的只有15.3﹪，从未浏览的占到了27.2﹪，不知道有此类网站的占到了19.5﹪。”[4]在全国范围来看，有号召力的网站不足，在大学生中有公信力的红色网站不多，让大学生愿意经常去亲近的网站不够。作为一个庞大的群体，没有自己坚强的思想阵地，发不出正确地声音，任凭杂乱的思想肆意传播，不能作出正确地引导，这就是一件很危险的事情。正确的思想不去占领思想高地，事实上就给错误思想的传播提供了更多的空间。

3 大学生身边的网络正能量不足，师生网上网下交流不够

通过对大学生的观察可以发现，大学生群体之间交流很充分，他们通过社交网络，把班级、年级、各团体有效地联系在一起。但进一步研究会发现，他们交流的内容更多是学习和生活中的具体事宜，有关理想信念的内容不多，一些正能量的声音往往不太受人欢迎。他们在网上的交流充斥着大量地笑话、段子等内容，更糟糕的是，一些哗众取宠的言论，特别是批评政府的言论受到不少人的追捧，而一些正能量的声音得不到有力地共鸣。在这些社交网络里，大学生有意无意的“屏蔽”老师，或者在有老师存在的情况下，大家保持沉默，进而另建新的社交渠道，把老师排除在外，甚至把认为“不适合”的同学也排除在外，他们抱团不断“强化”自己的价值观、人生观。甚至让一些不太健康的思想、观念在网络内得到肆意传播，而得不到有效地干预和纠正。

在此情况下，老师和学生的交流明显不够，老师对学生的思想状况缺乏全面地了解，一些真实地声音老师也难以听到。失去了网络这样重要的一条腿，要去全面了解和掌握学生的实际情况确实很难。本来可以利用网络的交流，老师掌握学生的一些基本情况，在现实的学习生活中进行有针对性交流，使问题得到有效地解决。由于网上网下的交流不能有效地配合，不能作出有针对性的部署，也不能做有的放矢的教育，使师生之间的交流变得不畅，有效性也不足。