创新：农村学校也能做龙头校

“同学们，你们知道什么是擂茶吗？擂茶，是湖广一带客家人非常喜欢的一种养生茶饮。擂茶的主要原料有生姜、生米、生茶、花生和芝麻，冲泡出来的茶香甜可口，味道极美。”在东城教育集团七星中心校的茶艺课上，授课教师左慧梅正在为学生讲解擂茶。老师讲解结束后，学生们便开始动手制作擂茶，有的放置原料，有的用工具捣碎，老师则在一旁不时提点。

茶艺课是东城教育集团七星中心校主打的一张特色名片。该校是一所农村学校，却因为特色教育成绩突出，成为了东城教育集团的龙头校。一所农村学校也能成为教育集团的龙头校，这得益于七星区的大胆尝试。在实施集团化办学的过程中，七星区因地制宜，创新思路，打破了“城市学校+农村学校”的固有思路，根据各校实际需求进行“组团”，全面发挥集团化办学的效益。

“我们每一所学校都有自己的特色，而且每一种特色都是可以共享的。因为我们几所学校离得很近，所以每周星期二、星期五的下午，我们都开展走校教学活动，各校学生根据自己的兴趣爱好走校上课。比如，喜欢书法的学生在走校教学时间就可以到辰山小学学习。”东城教育集团总校长黄文告诉记者。在七星中心校的带领下，该集团的特色教育活动开展得如火如荼，教育教学质量稳步提升，近两年，该集团的学区生回流率激增，每年基本都在20%以上。

“集團化不是要去掉学校原有的特色，而是要发展各校原有的特色。事实上，我们十分重视‘一校一特色，甚至是‘一集团一特色。我们规定，各集团既要有‘统一动作，也要有‘个性动作，有针对性地打造学校特色文化和集团特色文化。”冯嘉莉副局长如是说。为了实现“一校一特色”“一集团一特色”的目标，七星区根据各校实际，以“位置就近，凸显特色”为原则组建教育集团，进行了“提质升级，促进均衡”“优质带动，缩小城乡差距”“九年一贯制，探索学段贯通”“百花齐放，特色办学”四个不同侧重点的集团化探索：有的集团主攻质量提升关，如育才教育集团；有的集团探索小升初融通办学，如穿山教育集团；有的学区则主打特色文化，如东城教育集团。

如今，七星区教育“百花齐放”的局面初步形成，各教育集团、集团中各校呈现办学特色鲜明、教学质量稳步提升的良好局面，如：育才教育集团育才小学注重综合实践教育，通过涵盖面广、内容丰富的校本课程培养学生的“九能核心素养”，其成员校英才小学提出了“绿色书香校园”文化理念，石油小学则以建设“艺德乐园”为目标实施特色办学；穿山教育集团穿山小学围绕“一中心多品”的理念，以“尚德教育”和多彩校本课程为载体，培养全面发展的“尚德好学生”，其成员校穿山中学则打造国学经典文化；桂林市火炬教育集团的火炬中学积极打造“自强、激情、超越、梦想”的“生命教育”文化，启明星小学则倡导“让每个孩子都获得成功，让每个孩子像星星一样闪亮”的办学理念……

虽然集团化办学已取得了初步成效，但七星区探索改革的步伐并没有停歇。目前，七星区正在着手制订集团化办学督导方案、集团化办学考核评估细则，进一步健全教师交流机制，实现学区管理一体化，打造教研与评价共同体。“我们坚信，随着各项机制的逐步完善，我们的集团化办学之路必将越走越宽，为实现区域教育高位均衡奠定坚实的基础。”蒋才华局长如是说。

（责编 谢宗军）