《双手胸前传接球》教学设计

2017-06-23辽宁省抚顺市抚顺县后安镇九年一贯制学校张琼文

卫星电视与宽带多媒体 2017年21期

辽宁省抚顺市抚顺县后安镇九年一贯制学校张琼文

一、指导思想

本课以新课程标准为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐，培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识。

二、教材分析

本课内容是小学四年级篮球双手胸前传接球。传接球是非常重要的篮球技术，运用好传接球技术才能使篮球比赛流畅、赏心悦目。本课通过多样的练习方法使学生在快乐中学习双手胸前传接球，发展学生灵敏、协调等身体素质，培养学生正确的传接球技术动作，增强学生自信心，使其体验体验到成功的喜悦。

三、学情分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易被激发。因此在教学过程我注意激发学生的学习兴趣，引起学生注意，并采用循序渐进的方法，由简到繁、由易到难，逐渐增加练习难度，来提高学生的课堂效率。

四、教学重、难点

重点：传球时的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：动作协调连贯，双手用力均匀。

五、教学方法

在教法上根据学生的实际情况与教材内容我采用了：讲解、示范法模仿练习法；分组练习法；榜样激励法来提高本课的教学效果。

在学法上我选择了：观察法；模仿法；分组练习法；合作学习法；小组讨论法。

六、教学过程

教学目标1、通过本课的学习，使学生了解双手胸前传接球的动作方法，掌握正确的动作要领。2、通过本课的练习，发展学生的身体协调性、灵敏性、速度力量等素质，促进学生的身体全面发展。3、在活动中培养学生的参与积极性，并在活动中体现团队合作精神，建立和睦的人际关系。重点传球时的伸、翻、拨接球时的伸、迎、引难点动作协调连贯，双手用力均匀教学过程教学内容教师活动学生活动时间负荷一、师生问好准备部分一、课堂常规1、师生问好2、体委报告出席人数3、宣布本课内容及要求二、准备活动1、热身小游戏“老狼、老狼，几点了”2、热身操一、师生问好宣布本课内容及要求二、1、教师带领学生进行热身小游戏。2、教师领做热身操体委报告出席人数二、听从指挥积极参与充分热身8’ 中基本部分一、双手胸前传接球1、讲解、示范动作要领。并带领学生进行徒手模仿练习2、组织学生两人一组短距离传球练习，教师巡视指导纠正错误3、组织学生两人一组长距离传接球球练习4、组织学生四人一组传球练习，互相指正错误动作5、优生示范认真听讲细心观察听从指挥认真练习及时改正错误动作积极表现自己20’ 弱基本部分二、游戏“春种秋收”1、教师讲解、示范游戏规则及方法2、组织学生进行分组游戏3、点评、鼓励，公平裁判4、组织再次游戏认真听讲听从指挥积极参与遵守规则7’ 强