基于高新技术实训基地的预约实训教学研究

马廷洪+淡乾川

摘要：随着高职教育的不断发展和教学改革的进一步深化，实训教学在人才培养方面担负着重要任务。最大化的利用实训场地和设备，有利于提高人才培养质量、提高学术水平。针对目前大部分院校采用传统实训教学方式进行试探性改革，本次研究的预约式实训教学方式是结合我校教学改革、课程建设和以成果导向法的教学模式，从提高学生的知识应用能力、实践动手能力和创新能力的角度上提出的。本人根据多年实验室工作和管理的经验并借鉴其他示范院校实训模式的成功经验，结合我校高实训基地的实际情况进行改革研究。

关键词：预约；实训教学；工程训练；高新技术；教学改革

1、引言

提高学生的动手能力和技能操作水平是高等职业教育的特点，当前在工学结合与校企合作日益密切的职教环境中，各大院校相继在建立起实训基地，以满足提高学生动手能力、实现与就业零距离接轨。但如何更好的利用设备进行实训教学成了难题。

现在的实训教学模式正在从验证性实验向项目式、工程训练转变，而这种转变不仅仅是名的改变，而是一种质的飞跃。从过去注重基本理论的掌握，基本知识的运用和基本技能训练的教学思想。着重向项目实践能力、工程实践能力、提高综合素质、培养创新意识和创新精神的教学思想转变。如果还以现目前的实训教学模式，我们的学生很难适应社会的发展需求。

2、背景分析

传统的实训教学有以下几种模式：1、以两小节90分钟为单位进行安排。这样的安排导致实训时间太短，无法完整的完成一个实训，导致知识不连贯，打击学生的积极性。比如说：《数控铣床编程与操作》的“剃须刀加工”项目，仅加工程序就需要执行120分钟以上，况且，还需要进行一系列的准备和收尾工作；2、半个月或者一个月的集中安排实训。时间太长，给学生强行灌输，总让学生处于被动的接受状态，没有一个消化、理解的过程，久而久之学生感觉到枯燥乏味，训练机械单调、课题缺乏新意，没有主动获取知识的积极性、很难激发学生的学习欲望。3、学生自行預约进行实训。自行预约实训对于高职学生来说，自觉性还有待提高，不便于对学生进行管理。通过预约式教学模式，一是提高了实训场地和实训设备的利用率，实现了最大化利用；二是老师可以根据知识点的难以程度，学生的掌握情况，调整实训时间，达到更佳的实训效果。三是学生通过实训操作，在预定的时间内完成实训项目，产出项目成果。从而能够激发学生的求知欲望，对实训不会产生厌倦，达到改革预期目标。

3、改革优势

3.1、本课题研究的实训方式在时间上更充裕，更能体现项目式教学、工程训练教学。有利于提高学生技能水平的综合训练，培养学生吃苦耐劳的思想作风，同时也提高了学生的团队精神和创新意识；项目式教学、工程训练不仅有操作技能、实践能力的训练，也应该有经济、质量、市场意识培养的训练。如果还以传统的实训方式教学，很难达到理想的效果。

3.2、在不以理论成绩论英雄的现代职业教育下，我们在进行完整的项目式教学、工程训练过程中，可以发现优秀的、动手能力强的、有创新意识的好学生。对于这类优秀学生可以选拔为竞赛储备人才、推荐到企事业单位，或者推向更好的平台。

3.3、通过本次研究的实训方式，学生可以在较为充裕的时间里训练，他们不仅可以掌握操作技能、实践能力也得到了训练，还了解现代制造工艺方法及工艺过程，以及对整个生产过程的了解。相比传统的实训方式，大大地激发同学们的实习热情，使他们耳目一新，对自己所学的专业产生浓厚的兴趣。

4、实施过程

预约实训教学是以班级为单位进行预约。这样可以解决了学生自觉性问题，任课教师在做某一门课程的教学计划时就需要把实训项目预先做好，根据项目的难易程度确定每个项目需要的上课时间，比如：《数控铣床编程与操作》这门课程（见图1），初期的项目比较简单，时间可以设置2-4个课时，难度较大的项目时间就6-8个课时，或者更长。如此一来，每个项目的实施在时间上比较灵活。在教学的过程中，需要实训的时候教师提前一周到课务员处进行预约，课务员根据教师提出的要求进行排课。通过这样的一种安排方式，学生能够连续的做完一个实训项目，不仅能提高学生的学习积极性，而且还不至于拖堂。当要进行下一个实训项目的时候，教师在进行提前预约。

5、不足之处

在试点的程中或多或少发现了一些不足。比如：课务的调整、学生上课时间相对不固定，需要每周查看班级课表等情况。针对以上情况，下一步准备开发适合本校的实训预约系统软件，以简化预约流程，更方便学生查询自己的上课时间、地点。

随着预约式实训教学模式的逐渐运行，对教师师资队伍、也有较高的要求，不仅在工作时间和工作强度有了变化，也加强了对教师的知识结构的要求，为此，必须要有一支优秀的、有实践教学经验的师资队伍。

6、总结

随着教学改革的日益深入，传统实训模式已显得比较固化，预约式实训教学将成为一种新的实训模式。虽然有不足之处，但在培养学生的实践能力、创新能力，提高学生的综合素质能力等方面有显著成效。但是，预约式实训教学改革是一项长期而艰巨的系统工程，需要在实训项目、教学方法、实验室管理、师资队伍等诸多方面进行不断的探索，才能形成一种科学、合理、有效的预约实训教学新模式，从而促进实训教学水平的提高。

参考文献：

[1]《开放式实训基地预约管理系统设计与实现》 张金文 广州铁路职业技术学院

[2]《开放型的金工实习教学改革初探》 刘淑娟 山西中北大学

[3]《职业学校实训教学改革的探索》 甘成军 广西玉林农业学校实训中心

[4]《开放式实验室的建设与发展》 窦新华 合肥工业大学计算机与信息学院