散文阅读之结构思路

张波涛

技法指津

一、考点点击

高考考试大纲关于散文阅读结构思路方面的要求是“分析作品结构，概括作品主题”，包括作品整体构思、贯穿线索，以及各部分各方面之间的关联与安排。包含文章结构题、内容思路题和情感变化题。

二、常见题型

1.分析全文的思路结构。

2.开头为什么从x x x写起？分析其作用。

3.局部句、段，某处叙述、描写，在全文中有何作用？

4.请分析文章的情感脉络。

5.本文结构线索有何特色，请加以赏析。

三、知识储备

1.考查整体结构。

（1）相承。包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。

（2）相并。包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。

（3）相属。包括总分关系和分总关系。

2.考查局部段落。

（1）标题：①交代写作内容或写作对象；②标题的多重含义或修辞手法点明了主旨，或表现了作者的情感态度；③是文章的线索；④总领全文，统摄全篇；⑤设置悬念，激发阅读兴趣。

（2）开头段：①点明标题，开门见山；②可以总领全文（统摄全篇），引起（领起）下文；③为下文……作铺垫（埋下伏笔）；④为全文奠定……基调；⑤上下文形成对照；⑥设置悬念；⑦交代相关背景，如果是景物描写的段落还有渲染气氛、衬托（烘托）情感的作用。

（3）中间段：①起承上启下的作用，既是对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示，引出后面的议论、记叙或描写；②总领下文；③总结上文；④照应开头，或照应结尾；⑤埋下伏笔，铺垫蓄势。

（4）结尾段：①总结全文，点明题旨，深化中心；②呼应（照应）上文；③卒章显志（画龙点睛），突出（强化）……，揭示主题；④呼应开头；⑤委婉含蓄，意味深长，发人深省；⑥暗示主题，使结构首尾圆合；⑦抒发情感，引起共鸣。

3.考查局部句子。

（1）分析文段的中心句。根据文段的中心句来明确文段的意思，根据对中心句的关联判断来把握文章的思路。文段的中心句往往在开头，作段首概括，或在文段的结尾，作段末总结。

（2）分析标志性的语句。利用一些标志性的词语可以加快对文章的理解。如：“既”“又”“并且”“第一”“一方面”“原因之一”“进一步说”“总之”“因此”“所以”等。这些语言标志对分析句子，把握段意，从而明确文章的结构和思路有很大的幫助。

（3）分析承上启下的句子。承上的内容是对上文的总结，启下的内容是对下文的概括。分析承上启下的句子，有助于把握文章的结构和思路。

（4）反复出现的句子。在内容上突出内容（主旨），强化情感；结构上，交代线索，强化呼应；表达上，运用反复修辞，有强化或一唱三叹的效果。

4.考查结构技巧。

（1）线索。明线贯穿全文，使文章浑然一体，内容集中，使结构完整严谨，思路明晰；暗线与明线共同串联材料，深化文章主旨，丰富文章内容，强化作者情感；文章线索或单线或双线。散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。结构复杂的文章，线索不止一条。以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索；抒情散文往往以感情为线索。

（2）开门见山。开头直截了当谈本题，不拐弯抹角。

（3）卒章显志。结尾时用一两句话点明中心、主题。

（4）首尾呼应。在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。

（5）伏笔与照应。上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作某种提示或暗示，使表达合情理，不突兀。前后的几个句子和几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的都是同一件事，后面的即是对前面的照应。

（6）悬念与铺垫。悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待或热烈关心的心理。铺垫是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述。

（7）对比。前与后形成虚实、明暗、爱恨、黑白、兴衰、善恶、美丑的对比。

（8）抑扬。欲扬先抑，欲抑先扬。

（9）承上启下、过渡。既是对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示，引出后面的议论、记叙或描写。

（10）插叙、倒叙、补叙。与上下文虚实相映，正反对照，总分印证；对中心起强化突出的作用；在结构上，荡开一笔，形成波澜。

四、答题步骤

1.点明结构思路特点。

2.结合文本进行分析。

3.分析结构内容效果。