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下垂的杨柳

2017-06-20

作文周刊·小学五年级版 2017年10期
关键词:高居条条红杏

我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶;你们是靠它养活的,怎么只管高居在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,但时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。

(选自丰子恺《杨柳》,题目为编者加)

写法出击

选文通过花木、红杏与杨柳的对比来体现杨柳的特点,来赞扬杨柳。杨柳是一种植物,但在作者笔下却赋予了它以人的品质和精神。“你们是靠它养活的,怎么只管高居在上面,绝不理睬它呢?”“向处在泥土中的根本拜舞,或者和它親吻。”“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,但时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。”作者运用反问、拟人、比喻的手法,赞美的是杨柳平凡朴实和不忘根本的品质,杨柳不求索取,但求奉献,它不贪图自己的荣光,而是“条条不忘记根本”。杨柳的“高而能下”的品质是难能可贵的,作者由杨柳下垂的姿态想到了不忘记根本的精神。由树及人,使主题得到深化。对于做人来说,应该学习这种品质。

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