高校学生国家安全意识现状调查与教育对策研究

李晨光

摘 要：新形势下，复杂的国际形势和高度发达的信息技术对高校学生的国家安全意识提出了严峻挑战。当前，大学生在国家安全意识上还存在诸多问题。本文从制度建设、队伍建设、信息化教育以及爱国教育等方面对加强大学生国家安全意识教育的策略进行了探讨。

关键词：高校学生；国家安全意识；现状；策略

当前，经济文化全球融合的步伐不断加快，信息技术高度发达和普及，异质文化的交流逐渐深化。在此情况下，我国改革发展稳定的内外部环境非常复杂，国外敌对势力利用这种形势加快对我国的文化渗透与和平演变更加变本加厉。同时，受西方敌对势力影响，国内反分裂主义的斗争也更加复杂，国家安全面临着前所未有的挑战[1]。大学生是中国特色社会主义事业建设的主体，是实现中华民族伟大复兴中国梦的接班人。由于他们思想活跃，生活环境复杂，思想意识多元多样，容易成为侵蚀的对象。所以，必须结合新形势的需要加强国家安全意识教育。

一、高校学生国家安全意识现状

（一）对国家安全问题认识不足

大学生对国家安全认识较为浅薄，把政治安全、军事安全等同于国家安全，而对于文化安全、信息安全、经济安全等问题认识不足。大学生对国家安全的认识除来自思想政治教育之外，一般来源于影视和文学作品，对于现实生活中意识形态渗透、文化产品渗透以及生活方式的渗透不够敏感。

（二）责任感不强

大学生爱国主义精神较强，一般能够认识到国家安全的重要性，也具有忧患意识。但是，大部分大学生认识，自己作为一名学生，与国家安全距离较远，国家安全是政府部门的职责。在这种意识下，大学生把自己的学生、生活、成长、发展与国家安全割裂开来，事不关己的思想较为普遍。

（三）国家安全意识教育薄弱

当前，我国高校普遍重视了国家安全意识教育，在思想政治教育中增加了国内外形势教育和意识形态、理想信念教育。但是，国家安全的教育内容一般穿插于其他专业课程中，较少开展专题教育。而且，教育内容具有空、大、虚的特点，与当代大学生的实际联系不紧密，影响了教育的效果。

（四）教育方式滞后

当前，在信息时代背景下，各类教育资源和教育手段极大丰富。但是，在国家安全教育上，高校所采取的方式还较为滞后，教育内容单一，学生接受度不强。利用信息技术开发利用教育资源、丰富教育手段的做法开展不够广泛。

二、加强高校国家安全意识教育的策略

（一）加强制度保障

在高校加强国家安全意识教育，制度建设是根本保障。因此，有关部门要紧密结合国内外形势以及我国国情，完善相关的法律法规，为国家安全教育提供内容、方向的指导。围绕相关法规体系的要求，高校一方面要完善国家安全教育制度建设，一方面要把国家安全法规做为重要的教育内容，引导学生树立正确理想信念，牢记历史使命，并在学习生活中严格遵守国家安全法规[2]。

（二）课内外教育相结合

课堂教学是高校开展国家安全教育的主阵地。高校应设置专业课程，加强教育资源的开发，使学生全面、及时掌握国家安全基本知识、相关法规、最新形势等，提高大学生把握国内外复杂形势的能力，充分认识到国家安全的重要性，培养起维护国家安全的责任意识和担当精神。在加强课堂教育的基础上，还应加强课外教育。如通过影视作品、专题沙龙、知识竞赛、社会调查与实践等方式，引导学生深入把握国家安全的深层次内涵以及现实问题，提高知识应用能力和国家安全意识的敏銳性。

（三）充分利用信息化教育手段

当前，利用信息技术开展学习已成为大学生的重要方式。开展国家安全意识教育不能忽视这种教育方式的重要性。学校以建设国家安全教育网络平台，完善教育资源模块建设，并通过APP、微博、微信、公众号等方式，使学生随时随地都能接受国家安全教育，并利用网络的交互功能，实现生生、师生，以及校园内外的交流探讨。同时，利用网络教育平台，还可以通过图文、影视等丰富的呈现方式提高学生学习的积极性。

（四）强化爱国主义教育

国家安全意识是爱国主义精神是密不可分的。因此，在开展国家安全相关知识和形势教育的过程中，要与国情教育相结合，引导学生树立热爱祖国、热爱人民、拥护党的领导，切实增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。增强爱国主义教育的有效性，需要在教育内容、教育方式上增强大学生价值观、教育层次、生活环境的针对性，使他们自觉意识到自己所负的使命。

（五）引导学生树立科学的安全观

习近平总书记强调，要开创有中国特色的国家安全道路。当前，国外敌对势力正加强对我国的分化和渗透战略，网络攻击、贩毒走私、恐怖主义、文化渗透等方面的问题使当前的国家安全面临更加复杂的形势。这就要求新时期的大学生，不仅要具备主权安全、政治安全和军事安全的意识，还要具备信息安全、科技安全、经济安全、文化安全等意识，树立起科学的国家安全观[3]。所以，在国家安全教育内容中，要把以上内容纳入到国家安全教育体系中，并与当前的国内外形势、社会热点以及大学生生活紧密结合起来，使学生掌握利用科学安全观认识和处理问题的能力。

三、结语

当前，我国国家安全形势发生了很大的变化，也面临着更加复杂的挑战。大学生是维护国家安全的重要主体，也是中国特色社会主义的建设主体，对其开展新形势下的国家安全意识教育具有重要意义。但是，当前高校学生国家安全意识教育还存在诸多问题，如认识不足、责任感不强、教育工作薄弱和方式滞后等。对此，首先要在制度建设上加强保障，并通过强化课内外教育、信息化教教育、强化爱国主义教育、树立科学安全观等方面强化措施，全面提高学生的国家安全意识。

参考文献：

[1]秦晓华，李辽宁.改革开放以来大学生国家安全意识教育的历史回顾及未来发展[J].学校党建与思想教育（高教版），2014，（9）：22-25.

[2]曾维伦，赵鸿伟.总体国家安全观视域下大学生国家安全意识教育探析[J].成都大学学报（社会科学版），2016，（1）：103-108.

[3]郭华生，倪婧.培育大学生国家安全意识是社会主义核心价值体系的内在要求[J].广西青年干部学院学报，2013，23（1）：22-25.