电梯理论培训形象化教学研究

李明月

摘 要：为了减少和防止电梯事故发生，加强电梯操作和管理人员岗前培训，开发了电梯理论培训教学片。该教学片以“理论教学形象化”为宗旨，由浅入深，从入门篇、管理和操作篇到使用事故篇，采用动漫与影视相结合的多媒体手法，依次动态展现了电梯基础知识、运行操作、节能运行与常见事故等，适合于电梯操作和管理人员的理论培训，也适用于电梯检验人员理论学习和参考。

关键词：电梯 形象化 教学片 岗前培训

中图分类号：TU857 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）04（a）-0243-02

1 立项背景和意义

随着我国经济的快速发展，近年来大量人口进入城市，我国的城市化水平越来越高，使得房地产业超速发展，城市中高层建筑数量大量增长，电梯作为垂直运输工具，因其具有快捷、省力、相对安全的特点，得到了大量的应用，电梯数量以每年超过20%的速度递增。电梯已成为我们日常生活中不可或缺的重要组成部分。

电梯是机电一体化产品，其包含多种机械及电气部件，且使用频繁，一天24 h连续运转。尽管其技术日趋成熟，但随着使用时间及使用次数的增加，会造成部件的老化与磨损，再加上电梯使用数量的快速增长，电梯故障的发生不可避免，极易出现困人等故障，严重时会出现人身伤亡事故。根据国家质检总局提供的数据显示，由于人员违章作业造成的特种设备安全事故占65%以上。为控制、减少电梯故障、困人、伤亡事故的发生，切实保障城市电梯公共安全，迫切需要加强电梯安全管理人员和作业人员的培训考核，提高其业务素质，减少人员不安全行为引发的事故，真正把电梯故障率、困人率、伤亡事故发生率控制在一个较低的水平上。

长期以来，电梯理论培训在教学上还是采用板书授课，教师讲课学生听的传统模式，学生难以得到具体的感性和直观认识，以至对电梯的结构、运行原理及操作规程的理解模糊不清，不能全面准确地掌握电梯专业知识。而目前，国内外开展电梯理论培训形象化教学的研究几乎没有。因此，电梯理论培训教学片研究开发具有独特的创新意义。

电梯理论培训教学片作为形象化教学最重要的媒体，以动画、视频、图文和音效的记录方式来作为电梯理论知识的载体，力求图文并茂、有声有色，能够形象直观地作用于人的感觉器官，有较强吸引力和感染力。在教学中可代替传统黑板板书，能结合教材把多媒体素材融合在教学片中，在增加知识量的同时，大大提高课堂效率；能加深操作工对所学知识的感知和理解，激发其学习兴趣和思维。因此，在剧本设计上力求内容生动形象、操作简单易懂，真正使电梯培训形成“理论教学形象化，理论考试机考化，实际操作模拟化”的完整考核体系。

2 与国内外同类技术的比较

目前，国内外关于电梯理论培训多媒体教学的开发主要集中在多媒体教学课件和仿真培训模型开发上，而系统地面向电梯操作人员与管理人员的理论培训教学片的开发很少。文献[1]探讨了多媒体课件在课堂教学中的应用。多媒体课件主要采用Power Point或Authorware为开发平台，结合3Ds max和Photoshop等软件辅助共同制作完成，可代替板书，增加互动，提高课堂效率。虽然多媒体课件里添加了一些动画、视频或三维模型等素材来讲解，但它并不能完整系统地演示整个电梯的运行过程。因此，在教学形象化上不及教学片直观，且推广较为困难。

因此，针对电梯理论培训教学片的开发目前国内还没有相关的研究，开展相关课题研究具有独特的创新意义。

3 主要研究内容

电梯理论培训教学片紧密结合浙江省特种设备作业人员培训系列教材——《电梯司机安全操作技术》，从中归纳整理知识要点，编写剧本。内容分基础知识篇、安全使用管理与操作篇、使用事故篇等三部分，见图1。在基础知识篇，教学片采用图文、拍摄、flash动画等方式形象诠释曳引式电梯、自动扶梯等原理及工作过程，使观众能迅速了解电梯基本知识；在电梯构造部分，采用maya等先进3D动画软件对电梯的曳引、导向、轿厢-门、重量平衡、驱动、控制、安全保护等七大系统进行三维建模，然后动态演示电梯七大系统内部结构及运行过程（无法直观看到），使观众能一目了然。在安全使用管理与操作篇，运用二维动画与拍攝相结合手法，正确演示电梯安全运行、文明乘梯及应急救援每一操作步骤。在事故篇，针对曳引电梯、自动扶梯等多发性事故类型，由于无法实时展示电梯事故过程，因此，采用二维动画手法形象化还原事故过程并提出事故预防方法及应急措施。

4 主要研究成果

（1）摆脱传统板书授课形式，开发了电梯理论培训教学片（DVD），将传统电梯理论教学转化为多媒体形象化教学。

（2）教学片与培训教材有机结合，形象地诠释教材中的主要内容。

（3）采用3D技术，对曳引电梯培训过程中的难点，即：门系统、限速器、缓冲器、防门夹人装置等内部结构进行三维建模及动态展示，并系统地演示层门开启、限速器动作、电梯缓冲、防门夹人等工作原理。

（4）首次将节能、应急处置等概念引入电梯理论培训教学中。

（5）首次采用动漫技术，针对曳引电梯、自动扶梯等多发性事故类型，系统地仿真再现了事故产生原因、机理及后果。

参考文献

[1] 于国清.数字化多媒体教学的几点体会[J].高等建筑教育， 2003，12（4）：60-61.

[2] 邓学雄，张粤苓.基VRVML的电梯仿真研究与开发[J].工程图学学报，2009（30）：156-157.