高职院校信息化创新创业基地建设的研究

孙阳

摘 要：推动创新创业教育改革，将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程。高职院校结合校企合作育人机制，建立信息化创新创业基地，实现集教育资源整合、实习实训创新、项目研发及成果转化、创业项目孵化、创新创业竞赛、社会服务于一体的信息化创新创业平台，培养具有创新思维、创业能力、可持续发展的技术技能型人才。

关键词：高职院校 信息化 创新创业基地

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（c）-0214-02

根据教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和教育部《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2015〕12号）等文件要求，将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，促进专业教育与创新创业教育有机融合、探索建立创新创业学分积累与转换制度等，针对上述问题，高校可以探索建立信息化创新创业基地来推动创新创业教育的改革与实践。

1 信息化创新创业基地建设的重要意义

1.1 搭建高职院校培养创新型人才平台

人才培养和科技创新都是高校的主要职能，在“大众创业、万众创新”的形势下，国家的科技进步不能只靠科技工作者和教师，还要培养大学生科技创新思维和创业能力，不断涌现新生力量。目前，高职院校的科技创新活动中存在诸多问题，如对科技创新活动的重要性认识不够；课外创新活动的平台不够完善；指导教师对创新活动的有效指导能力良莠不齐；学校对科技创新的激励机制不够完善等一系列问题。这就迫切需要高校对教学、管理进行改革，来进一步地适应社会发展对创新人才的需要，创新创业基地将是高职院校教学、管理改革的方向。

信息化创新创业基地的建立需要有现代职业教育教学理念，延伸传统的课堂，培养独立思考、自主创新的能力，提供自主创新、项目研发、自主创业的平台和载体，打造具有创新思维、创业能力、可持续发展的技术技能型人才。

1.2 推动高职院校创新创业教育改革

为贯彻落实科教兴国战略和把创新创业教育融入人才培养全过程各环节的教育理念，高职院校可以探索建立信息化创新创业基地，以完善创新创业教育课程体系、促进专业教育与创新创业教育有机结合、建立创新创业学分积累与转换制度、举办各类科技创新和职业技能竞赛、建设大学生创新创业服务平台以及推动大学生创业孵化园等，进而推动我国高职院校创新创业教育改革与实践。

2 信息化创新创业基地功能定位

2.1 整合教育资源

顺应“互联网+”的发展趋势，运用信息化技术手段收集创新创业教育与专业教育相关的政策、制度以及教育资源，为一线创新创业教学和教学管理提供导向和支持，在建设教育信息化资源和创新创业基地的同时，推动高校创新创业教育改革。

2.2 创新实习实训

以信息化创新创业基地为中心，以二级学院的校内外实习实训基地为依托，为各专业在校学生提供专业的、先进的、具有创新元素的实习实训环境和教学服务，促进专业教育和创新创业教育有机融合，培养学生职业技能和创新实践精神。

2.3 研发项目及转化成果

为推动校企深度合作，将以信息化创新创业基地为依托，整合社会现代化资源、设备设施与校内资源，开展与行业企业合作技术项目研发、纵向科研项目研究、授权专利技术研发以及科技技术攻关。目前高职院校教师的技术成果颇多，但没有实现社会价值。通过信息化创新创业基地的建设，可以对教师现有创新技术、专利技术进行社会价值转化，促进科研成果流向相关行业和企业，以便更好地服务于地方经济发展。同时，校企共同完成成果转化的过程也是实现对学生创新创业教育和实践能力的培养过程。

2.4 孵化创业项目

以信息化创新创业基地、大学生创新创业团队以及大学生社团为载体，通过校校、校企以及与地方政府合作，共同创建创客空间、创业实验（训）室、创业工作站以及创业孵化基地，挖掘“朝阳”项目，发挥创业服务、成果展示、示范引领作用，培养创业意识、积累创业经验、孵化创业项目，提高学生创业就业能力。

2.5 举办创新创业竞赛

以信息化创新创业基地为引领，以二级学院创新创业基地和校内外实习实训基地为依托，举办各类科技创新和职业技能竞赛，为探索建立创新创业学分积累与转换制度提供依据。

2.6 提供社会服务

以信息化创新创业基地和二级学院为依托，开展行业企业员工、职业院校学生职业技术技能培訓和职业资格鉴定服务，为地方经济发展提供智力支持。

3 信息化创新创业基地建设内容

3.1 引导宣传，营造基地良好氛围

通过校园网站和广播等自媒体，以及宣传展板、校报、广告栏、橱窗等阵地营造创新创业的文化氛围，宣传高职院校典型创新创业优秀成果以及毕业生自主创业的先进典型，激发学生的创业热情，引导学生树立科学的创业观、就业观和成才观。同时，充分利用“互联网+”新技术、新模式，建立创业信息服务平台，宣传国家和地方政府促进创新创业的政策和措施，发布国家和省市创新创业项目、市场行业需求、人才供给等信息，为大学生创新创业提供法律、工商、税务、财务、人事代理、项目推荐、项目融资等方面的咨询和服务。

3.2 搭建平台，发挥基地核心功能

根据高职院校校企合作育人模式，搭建集教育资源整合、实习实训创新、项目研发及成果转化、创业项目孵化、创新创业竞赛、社会服务于一体的信息化创新创业平台。由基地统筹规划，完善各二级学院实习实训开放式平台建设，推动以创新创业基地为中心的大学生创业孵化平台建设、创新项目研发平台建设；联合创新创业基地和二级学院实习实训，推动大学生创新创业竞赛平台建设、社会服务平台建设。同时，构建适合高职院校的信息化创新创业基地的组织机构、制度体系和运行模式，充分发挥基地的各项功能，推动高校创新创业工作。

3.3 建设团队，赋予基地创新活力

根据创新创业教育目标，建设由指导教师与学有余力的学生个体或专业性社团、综合性社团共同组建创新创业团队，并在教师的指导下完成创新项目研究与创业项目设计，把创新思维与专业技能知识紧密结合，完成从项目创意到项目设计、实施和应用的创新研究过程。教师应在社会和企业实践、创新创业教育实践活动中不断积累，使之在创新创业教育理念、工程实践能力和教学能力方面得到全面提升，成为能够培养学生创新意识、创新思维和创新能力的双师双能教师。

3.4 建立制度，保障基地有效运行

信息化创新创业基地是大学生创新创业教育最直接、最开放、最有效的平台，也是创新创业教育改革的“第二课堂”。为保证创新创业基地的有效运行，需建立三个层面的保障制度：一是学校层面，成立信息化创新创业基地领导小组，全面负责基地建设工作；二是基地层面，组建创新创业项目评审专家组，主要负责创新和创业项目的审核和成果评估；三是其他层面，建立创新创业基地开放式管理制度、执行细则、软硬件运维管理办法等。

参考文献

[1] 李佳，代刃.高职院校创新创业基地建设的探讨与实践-以嘉陵江创新创业基地建设为例[J].现代企业教育，2014（12）：77-78.

[2] 杨艳，艾志强，沈元军.刍议高校大学生创新创业基地建设[J].辽宁工业大学学报：社会科学版，2015（2）：58-60.