教育游戏融入小学英语教学的模式构建

刘玲

摘 要：随着教育的改革与发展，从小学开始培养学生的英语语言能力受到了社会各界的普遍重视。如何有效地提高小学生的英语语言能力引起广泛关注。本文从教育游戏的角度出发，探讨教育游戏融入小学英语教学的模式构建，以期更好地提高学生的英语能力。

关键词：教育游戏；小学英语；教学模式

现今，随着经济全球化的发展，英语作为一门语言类学习课程在我国教育中不断地普及。幼儿园、小学、中学、大学都不同程度上涉及英语教学。越来越多的人意识到英语对一个人的成长和未来发展的重要性。

一、教育游戏融入小学英语教学的必要性

1.激发学生的学习兴趣

在小学教学过程中，教师只有依据这个年龄层学生的性格、特点等，采取合理的教学方法，才能在教学过程中行之有效地将知识点传输给学生并为学生所掌握。对于小学生积极好动、对新事物好奇的特点，将教育游戏和小学英语教学结合在一起，更有利于激发学生的学习兴趣，更容易被学生所接受进而在游戏中获取英语知识。反之，课堂教学中教师一直重复教学英语知识点，虽然是本着巩固学生知识的初心，但很难达到教学目的。

2.提高教学质量

利用教育游戏和小学英语结合的教学模式，“游戏中学习，学习中游戏”，能够引导学生自主自愿地进行学习，加深学生对英语知识点的印象，使学生充分掌握知识内容，进一步提高学生的英语水平和教师的教学成效。教育游戏与小学英语教学结合的教学模式，有利于给学生营造一个活跃的环境，缓解学生的紧张感和学习压力，让学生在游戏中开心学习，在游戏过程中潜移默化地接受知识，进一步提高教学质量。

二、教育游戏融入小学英語教学的构建方法

1.词汇教学融入教育游戏的构建

英语单词是学生英语阅读、英语听力、英语写作的基础和前提条件。只有掌握一定储备量的英语单词，学生才能够读懂英语文章、听懂英语对话。学习英语单词是一个不断重复加深印象的过程，对于好奇心强、爱玩的小学生来说是很枯燥的。因此，将教育游戏融入小学英语教学中，能够引起学生的学习兴趣，让学生在游戏中学习词汇，用不同展示方法加深学生对相关词汇的印象，以便进一步巩固、掌握英语词汇。

例如，在学习动物园的英语课程时，教师可以将老虎、兔子、狮子、青蛙等英语单词写在绘有与之相关动物形象的卡片上，向学生展示卡片上的单词，并先教学生读一遍单词，进而鼓励学生积极抢答，在抢答过程中令学生学习到该单词。学生回答正确后将可爱的动物卡片赠予学生，一方面嘉奖、肯定学生，另一方面有利于增加学生的学习兴趣，促进学生对词汇的掌握。

2.听力教学融入教育游戏的构建

小学生对于英语学习很难集中精力，注意力不够就不能及时听懂、理解教师播放的听力内容，难以达到良好的教学效果。近几年来，小学生接受科技产品的速度越来越快，无论是电脑上还是手机上的网络游戏快速掌握能力都很强，对于游戏的集中度也比课堂学习高很多。利用这个特点，将听力教学融入游戏中，有利于培养学生的学习集中力，提高学生的英语听力水平，从而提高英语学习成效。例如，一些学习类游戏开发产品，将英语听力材料与游戏相结合，通过英语听力回答问题，正确后才能进入下一关。

3.口语教学融入教育游戏的构建

口语是学习英语的重要组成部分，学好口语有利于学生进行良好的英语日常交流和沟通。教师在教学过程中，可以采用“口语与游戏相结合”的方式，引导学生通过一些小游戏进行口语锻炼，促进学生的语音学习。例如，教师可以选择一些适合小学生学习的英语歌，利用多媒体以视频的形式教授英语歌，开展歌唱比赛来提高小学生的口语水平，以唱歌形式促进学生口语学习更有利于学生“开口说话”，更容易被学生接受，也有利于教师教学的顺利实施。

4.语法教学融入教育游戏的构建

语法相对于小学生来说是极其复杂的一项知识，学生很难对语法知识有充分的理解和正确运用。而语法在学习英语中又是必不可少的。因此，将教育游戏融入语法教学中，有利于学生在情景环境中明白不同语态的使用方法，在轻松快乐的学习环境中掌握语法，以便学生在未来对话、写作中正确运用。例如，学习“like doing sth”，教师可以先给学生示范例句“I like teaching English”，进而鼓励学生自主做相类似的造句小游戏，从而掌握这一知识点。

总之，教育游戏融入小学英语教学模式中是适合小学生心理特性的可行性方法。通过游戏与教学的有效、合理的结合，能够给予学生不一样的学习体验，对学生掌握英语知识起到积极的作用，将对学生的学习和未来发展产生积极的影响。

参考文献：

[1]李彤彤，马秀峰，张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育，2014（1）.

[2]张小珍.探究小学英语教育存在的若干问题及对策[J].才智，2013（34）.