浅探一波三折的叙事方法

浙江省永嘉县鹤盛镇中心小学 金汉超

【教学目标】：

1.引导学生有条理地向大家介绍自己学习某种艺术有关的故事。

2.引导学生写一写在学习某种艺术过程中发生的故事和自己的感受。

3.引导学生把课文中作者表达感受的方法在习作中加以运用。

【教学重难点】：

引导学生感受课文中叙事的方法在习作实践中加以灵活运用。

【教学准备】：

让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片，或者带一件自己喜欢的艺术品。

【教学过程】：

一、图片导入，揭示课题

1.课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，引导学生根据已有的知识简单地介绍这些身边的艺术。

2.是的，艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。尽管是是一张剪纸、一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品，我们肯定也跟它们发生过许多有趣或感人的故事。有的同学可能学过某种艺术形式，比如剪纸、捏陶泥；有的同学还收藏过绘画作品等等。我们可以从最熟悉的、最喜欢的艺术形式或艺术品入手，来谈一谈我们身边的艺术。（教师板书：身边的艺术）

二、选定题材，自主交流

1.师：艺术可以由多种形式呈现，跟表演有关的有哪些艺术？（音乐、舞蹈……）跟造型有关的有哪些艺术呢？（捏陶泥、雕刻……）那跟语言表达有关的呢？（文学作品……）是啊，我们生活中还有许多常见的艺术，如：剪纸、绣花、编织等等。艺术是一种多姿多彩的美，但学好艺术的过程也很艰辛，欣赏艺术是一种更高境界的美。

2.此时，展示学生实践创作艺术的画面，同学们，你们能给自己的艺术创作画面做个解说吗？

生：我从4岁就开始学钢琴了。生：我课外一直在学习书法。生：我学习了绘画和跳舞

师：那你们的学习过程感受到了愉快吗？

生：不是的，像我学钢琴，开始学的时候枯燥无味，一个音一个音的练习，很单调，有时都很不想学了，后来慢慢地会弹曲子了，这时才感到有兴趣了。

生：我学习书法也是这样的，我本来不想学的，都是我爸逼我学的。一笔一划地练习枯燥无趣，经过一年多的练学，后来我写的字终于得到了老师的表扬。

生：我画画的基础很差，看到别人画得很漂亮，我非常羡慕。于是我发奋努力学习了一段时间还是有很大的差距，我坚持了两年多，终于在各种绘画比赛中获奖尝到了成功的乐趣。

……

师：同学们说话真是太有才了，掌声响起！是啊，要学好一种艺术需要付出不懈的努力，才会取得成功。今天我们就来写一写学习一种艺术过程中发生的曲折故事及感受，你认为写这样的文章需要注意些什么呢？

生：应该写清楚学习这种艺术的曲折过程，还要流露出真情实感。

师：说得好，还要叙述在学习相同的艺术过程中发生的细小情节的不同之处，力求做到表达自然，用词恰当。

三、深入探究，写法引领

师：要想写好作文一定要讲究方法，那么我们一起来看看这节课我们需要借鉴哪些写作方法呢？

1.取材新颖（教师板书：取材新颖）

师：要写自己学习某种艺术过程中发生的事，那么我们就要选择亲身经历过的事，选择自己熟悉的事才会有话可说，才能抒发真情实感。但是，我们在选材的过程中还要注意新颖，什么才算是选材新颖呢？

课件出示：

师：接下来请你们根据自己对取材新颖的理解及学艺实践，写一个学艺过程的小片段，看哪位小朋友写得最出彩。教师相机指点学生片段习作。

2.紧扣主题——要有曲折的叙述（教师板书：曲折叙述）

师：即使我们选取了新颖的习作素材，可完成的作品有时仍不尽人意，这是什么原因呢？

生：我觉得可能是作文重点不够突出，详略不当。

生：也可能是故事写得平淡无奇，过于平铺直叙。

生：我认为即使选取了新颖的素材，但写作时表意不明，叙述过程条理不清，没有层次，没有跌宕起伏的情节，没能使叙事一波三折，这样的作文写出来就好像喝白开水一样淡而无味。

师：你的评说真是太有才了，老师也情不自禁地要为你鼓掌！不错，学书法、学钢琴取材都很新颖，但大家的表述如果都相差无几，写得千篇一律，那么，这样的文章读起来就好像喝白开水一样，平淡无味。那我们应该怎样去写呢？

生：我们应该把记事文章的六要素写清楚。

生：要写学艺过程中印象最深刻、最难忘的一件事。

生：我认为写好叙事作文不仅要写清过程，还要突出重点，层次分明。

师：是的，把文章的条理表述清楚，突出重点对于写好作文确实非常重要，那你们的学习过程都是一帆风顺的吗？

全班：不是，有失败的痛苦，也有成功的喜悦。

师：既然都不是一帆风顺的，那我们如何把这个曲折的过程表现出来呢？

生：可以用欲扬先抑的手法，使文章一波三折。

生：可以设置悬念，吸引读者的兴趣。

生：也可以采用插叙和倒叙的方式来构思。

师：大家的总结已经不是一般的境界了！（相机板书），如果大家能把这些方法运用起来，老师相信大家在这次的习作中一定能成为一个小作家了。

3.流露情感（教师板书：流露情感）

师：我们不仅要把学习的过程记录下来，使情节一波三折，还要写出自己的真实感受，把自己的感悟启发写明白。那么在学习的过程中，你们都有哪些感受呢？

生：学习过程中的成功以及表扬让我感到愉快、兴奋。

生：有时候的失败也会让我们感到沮丧和难过。

生：我以前都是家长逼我练琴、考级而弹琴，而现在是为我自己而弹琴，为了陶冶情操。我和钢琴成为了朋友，也对音乐产生了浓厚的兴趣。其实学钢琴就像孩子学走路一样，有摔倒的苦，但有了苦就能尝到更甜的成功，苦后还会有快乐，做事只要坚持、对自己有信心那一定会做成功的。

师：再次为她鼓掌！老师为你学钢琴有自己深刻的体会而替你感到高兴！学习过程中有苦也有甜，这些都是我们难忘而珍贵的记忆，今天我们就拿起笔把这种珍贵的记忆定格在本子上吧。

四、巩固练习，动笔写作

习作要求：写学习某种艺术过程中发生的与之有关故事，题目自拟，运用曲折记事的几种写作方法，感情真挚，字数450字左右。

五、板书