信息技术与语文教学整合的实践与思考

潘文

（湖南省浏阳市教师进修学校）

摘 要：21世纪是信息时代，信息技术已经深入人们生产、生活的众多领域，并发生了深刻变革；语文教育能够提高学生素养，健全学生人格，对学生的发展意义不言而喻。在语文教学过程中合理融入信息技术教育，通过信息技术创设教学情境、拓宽学生的视野、促进师生互动等途径，能够有效提高学生的语文教学效率。围绕“信息技术与语文教学整合”展开讨论，希望对广大教育同仁提供借鉴。

关键词：信息技术；语文教学；教学方法

就现阶段的教育而言，信息技术已经广泛应用于各科教学之中，将信息技术与语文教学整合起来，不仅能够使语文课堂更加的生动形象，还能有效激发学生的语文学习兴趣，促使学生语言应用能力、创新思维能力等提升。信息技术与语文教学整合能够有效提高语文教学的效率，因此教师在语文教学过程中要善于利用信息技术，下文就信息技术与语文教学的整合手段进行简单的讨论：

一、善用信息技术创设教学情境

为了活跃语文课堂氛围，激发学生的学习兴趣，教师可以利用信息技术创设教学情境，将教材中的文字以视频、图片、声音的形式展现出来，不仅能够使语文课堂更加的生动、活泼，还可以使学生直观地感受语文教材中描述的景象、事件，有利于学生理解教材内容。比如，在学习《大瀑布的葬礼》这篇课文时，文章详细描写了塞特凯达斯大瀑布飞流直下的磅礴气势，但部分学生的想象能力有限，仅凭文字描述很难想象这种情境，教师在语文教学时候就可以利用信息技术从网络上搜集与瀑布有关的视频进行播放，学生能够直观的感受到汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下那一瞬间震撼人心的气势，在强烈的视觉及听觉冲击下，学生更易于理解课文。

二、善用信息技术拓宽信息渠道

网络上包含了丰富的信息资源，教师在语文教学之中要善于利用信息技术在网络上搜集各种与语文教学有关的资源，使语文学习突破书本、课堂的限制，能够丰富多彩，还能够开阔学生的视野。比如《蓝鲸》一文简单介绍了须鲸、齿鲸，对于它们的颜色、外形特征、生存的区域、生活习性、生长寿命等相关的知识内容一概沒有介绍，教师在落实教学时，可以搜集一些有关蓝鲸的文字及图片信息，并在课堂上给学生简单介绍，从而拓宽学生的视野。当然，教师还可以启发学生利用网络自己搜寻感兴趣的信息，将语文学习延伸到课堂之外，这对于学生良好学习习惯的养成大有

裨益。

三、善用信息技术培养学生的学习能力

语文教学要能够结合学生的心理发展情况及学科的特点进行，学生的学习能力、学习需求各不相同，语文教学要适应学生的个体差异，充分激发学生的求知欲、主动性。此外，信息技术还能够培养学生的语言应用能力、探索能力、创造性思维能力。比如《两小儿辩日》主要是表达宇宙之大、知识之广，即使是智者也不能尽知，人们在追求知识的时候要能够大胆质疑的真理。教师在实际的教学之中可以利用信息技术展示“两小儿”辩论的片段，以小组讨论的形式在原文的辩论基础上展开讨论，从而教会学生主动追求真理、独立思考，加深学生对教学内容的感悟。因为整个教学过程中全体学生共同参与、积极探索知识，讨论过程能够锻炼学生的语文应用能力，还能够有效提升语文学习的效率。

四、善用信息技术强化师生互动

语文教学过程中师生的互动十分重要，课堂教学时，教师可以利用多媒体工具，通过创设教学情境等形式，在师生之间建立联系纽带，使得师生间的地位更加平等，进而有效发挥学生的自主性，促使语文学习效率稳步提升。比如在学习课文的时候，学生可以将自己对于课文的理解输入相关的网络平台上，教师在教学过程中可以将学生的言论整理出来并通过多媒体工具展示出来，让学生基于不同的看法展开讨论，利用自我评价、反馈交流等愉悦语文学习环境。

五、善用信息技术创新阅读教学

阅读教学是语文学习的重要内容，教师在实际的教学过程中要能善于利用信息技术创新阅读教学的方法，利用美文精读、个性阅读、情境写作等形式充分激发学生的语文阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，从而促进语文学习效率的提升。比如，在情境写作中，利用信息技术创设一定的作文情境，让学生按照该情境进行写作，写作过程中学生可以相互的交流讨论，如此一来，写作学习就会变得更具趣味性，学生的学习效率也自然能够获得让人满意的效果。

21世纪是信息时代，信息技术已经深入人们生产、生活的众多领域，并使之产生了深刻变革；语文教育能够提高学生素养，健全学生人格，对学生的发展意义不言而喻。综上所述，近年来，信息技术在各学科教学中应用越来越广泛，信息技术与语文教学的科学融合能够有效的提高学生的语文学习效率，提高学生的语文素养，教育者应予以重视。本文就“信息技术与语文教学的融合”提出五大策略，希望能够为教育工作者落实教学提供借鉴，进而有效促进我国教育事业发展。

参考文献：

[1]戴晓娥.整合视野下信息技术与语文教学深度融合的实践探索[J].中国电化教育，2015（3）.

[2]安中海.信息技术与初中语文学科整合的实践与思考[J].教育革新，2014（4）.

编辑 薄跃华