家风点亮中国梦

沈纪文?张杰

日照市实验小学地处黄海之滨，虽然占地面积不大，但办学特色鲜明。作为日照市教育局直属学校和全市窗口学校，学校在教育教学改革进程中取得了丰硕成果，以良好的社会形象和很高的教育质量赢得了学生家长和社会各界的普遍赞誉。

在“绿色育人”理念的指引下，2015年9月，学校开展了“我的优良家风家训”创建活动，一路走来，已有近两年的时间。2015年，学校通过各项活动，累计发放倡议书八千余份，征集了家风家训近六千条，带动了三个家庭六名家长（父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）两万多人，形成了家风家训建设“136”模式，达到了一体三端的效果。2017年，家风家训建设上升到课程高度，力求全面实现德育的生活化、序列化、课程化。可以说，我校的家风家训从开展“136”校园创建活动到形成校本课程，一步一个脚印，扎实有效，符合教育发展的规律，有效提升了家校共育的效果。

一、国家重视，家庭需要

十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视家庭建设，重视优秀家风家训的建设。习近平总书记多次就家风家训建设作出重要讲话，更是在春节贺词中大力倡导“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中也指出：“广泛开展文明家庭创建活动，挖掘和整理家训、家书文化，用优良的家风家教培育青少年。”我校地处老城区，学生来源复杂，部分学生家长文化程度不高，一方面本身没有正确的教育理念，固守自己陈旧的教育方式教育孩子；另一方面，对我校“绿色、尊重”的办学理念认识不深，在学校组织的大型活动中不支持甚至阻碍学生参与，影响了学生成长和学校教育的正常开展。对于这种状况，我们认识到，要想有所改变，需要从改变家庭环境做起。于是，培育和践行社会主义核心价值观，以引领全校学生家庭建立和实践优良家风家训为抓手，以此来带动家庭建设和学生进步，就成了我校德育改革的一个重要突破点。

二、科学调研，形成共识

确定方向后，学校成立了以校长为组长的“日照市实验小学创建优良家风家训活动领导小组”，通过问卷调查，拟定了活动方案，面向全校师生和家长征求意见。

通过调研，我们发现，我校大约有75%的家庭对家风家训知之甚少，面对这一现实，我们更加坚定了做好这项工作的决心和信心。学校采取了两条线并行的方式：班级组织召开主题班会、家长委员会开展讨论，充分讨论什么是家风家训、当下我们的家庭需要什么样的家风家训等问题。通过半个月的学习和研讨，学生和家长对家风家训的认识逐步清晰。学校趁热打铁，邀请专家连续举办了六期家长夜校，就家风家训的内容、目的、意义及建设方式进行了培训。家长们纷纷表示：以前总以为家风家训是名人家的事情，没想到其实在我们自己的家庭中也需要家风家训，也存在世代相传的家风家训。家风家训的建设，就是我们自己的事情。

三、点面结合，扎实高效

形成共识后，我校向全体家长发放了《日照市实验小学就开展“我的优良家风家训”活动致学生家长的一封信》，信中阐述了在新的时代建设家风家训的重要意义，并站在培育和践行社会主义核心价值观、共同实现美丽中国梦的高度上，对如何建设家风家训、什么样的家风家训既符合家庭实际，又富有时代意义、家长应当如何为家庭总结出合适的家风家训等问题做出了指导，引导学生家长在继承家族优秀家风家训的基础上，赋予自己家庭的家风家训更有时代特色，拟定出符合家庭实际的家风家训，并在家庭中共同学习践行。全校三千多个家庭在学校的指导下，初步形成了自己家庭独特的家风家训。

为了加深教育效果，2015年12月和2016年12月，学校两次动员家长、学生将自己的家风家训认真诠释，按照“我的家风家训故事”“唱响我的家风家训”“演演我家的家风家训”几个方面，用讲故事、演讲比赛、歌曲创编、情景剧表演等形式，进行了盛大精彩的展演，邀请家长代表、学生代表、教师代表观看，并将节目视频上传到学校网站，极大地扩大了活动的影响力。情景剧《别人家的孩子》讲述了一个妈妈没有自己的主见，总是喜欢别人家的孩子，对自己家的孩子要求过于严厉的故事。故事引起了所有家长的共鸣，深深震撼了家长。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，随着家风家训活动的深入开展，学校在活动理念、组织形式、活动方式等方面都有了更深入的认识，各项活动开展有条不紊且成效卓著。2016、2017连续两年春节，学校组织学生开展送家风家训进社区、进家庭活动。同学们或是亲手书写春联，或是几个人排练小节目，在社区活动中心为广大居民表演。社区的工作人员对孩子们的表现交口称赞：“这是一群有素质的孩子，他们的书法和表演都太好了！”

2016年3月，同学们多次走到社区，通过发放倡议书、开展义务劳动、清理卫生死角、进行文艺展演等方式，用自己的实际行动，向广大市民展示了学生自己在家风家训创建活动中的收获，并倡导广大市民加入到这一活动中来。

2016年5月，学校的家风家训创建活动被评选为区未成年人思想道德建设十大品牌之一。学校将学生的家风家训集结成册，在素质教育展示会及区推动文明现场会上向家长和来宾展示。与会的家长看着自己的家风家训被集结成册，兴奋的同时又用更大的热情投入到家庭建设中去。

学习、创建、讲述、展演，一项项活动的依次推开，各种表现形式轮番使用，让家风家训建设在“认识—实践—更高的认识”的过程中升华，也让建设优良家风家训在实验小学的每一位师生和每一位家长中扎根发芽，茁壮成长。

四、道路广阔，大有可为

家风家训的创建犹如一块小小的撬板，撬起了立德树人、全员育人、家校共育这块巨石。通过活动的开展，学校与家庭之间的联系沟通更加密切了，学校拓宽了德育渠道，增强了德育效果，社会得到了教育助力，家庭在活动中变得更加民主、和谐，为社会稳定做出了贡献。学校的亲子护卫队工作得到了越来越多家长的支持；每次家长夜校，家长们都争先恐后报名，希望多充充电，在家庭建设和孩子教育上多学一些知识；学生在学校和家庭的教育合力推动下，更加具有开拓进取精神，更加文明、积极、向上。学校在足球、籃球等体育项目，音乐、合唱等文艺演出、文化课知识测试以及少先队鼓号操大赛中都名列前茅，显示出勃勃生机。可以说，这正是“家风正、子孙兴、国强盛”主题的最好体现。值此国家正在大力倡导建设文明家庭、和谐社会的大好时机，我们信心十足，在家风建设、家庭建设的光明大路上前行不辍。

今年3月，学校组织团队，开始编写《日照实验小学家风家训》校本教材和家长学校教材，正式把家风家训纳入课程体系，形成序列化、生活化、规范化、长期化、制度化的课程管理模式。

“家是最小国，国是千万家。”为进一步形成具有社会主义核心价值观的家风家训，学校将在本学期向所有学生家庭赠送家风家训牌，把学校的理念和每个家庭独特的家风家训留在上面，为千万家庭奠基，为祖国振兴助力。

建设具有社会主义核心价值观的家风家训系统，是我们的目标，但是，我们的目标又不止如此。我们一直在思考，家庭有好家风，学校有好校风，当好家风遇上好校风，育人效果和社会效益肯定会产生“1+1>2”的结果。因此，今年我们将开展“家风校风相辉映”活动，让家风校风相互影响、相互迁移，形成家校共育的良好生态，为中华民族的伟大复兴增砖添瓦。

【沈纪文，山东省日照市实验小学校长；张杰，山东省日照市实验小学德育处主任】

责任编辑︱赵 庭

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