在阅读中提升写作能力

高霞

【摘要】潜心攻读，出文入境，取神入化，点石成金，从阅读中学习谋篇、学习语汇、学习技巧，这是写作最重要的基础工程，其意义巨大。

【关键词】阅读；写作；习惯

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

读写能力的培养，是中学生语文素养培养的基础。笔者经过教学实践和课题的研究后认为读写应当贯穿于整个语文课堂教学，并应有机地结合起来，灵活巧妙地进行训练，在阅读的过程中促进、提升写作能力。那么如何将两者结合起来，通过开展“初中语文教学中阅读促进写作能力的培养”这一课题的研究，总结出一些收获。

一、养成良好的阅读习惯

毛泽东说过“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。可见阅读的重要性，教师在培养学生阅读兴趣的同时要培养学生良好的阅读习惯，所谓“没有规矩不成方圆”，好的阅读习惯对写作是有莫大帮助的。茶余饭后、睡觉前，作业做完后，只要有一点点时间就看一会儿书，特别应养成睡前看书的习惯，哪怕每天只用十几分钟的时间看一篇文章，想一想、悟一悟，对写作都是有好處的。

中学生的阅读量要达到每年80万字，那么平均每天至少要读2500字，每天最少也要累计阅读半小时，为了让学生养成每天阅读半小时，达到初中生阅读量的良好阅读习惯，可以采用每日课前一读（即每天语文课前读一片短小精美的美文），每晚睡前一摘抄（即睡前读一篇经典，并按要求做好摘抄笔记），假期一本书（写好阅读笔记）三者相结合的方式。在初一学生入学后就慢慢培养学生的良好阅读习惯，为作文教学奠定第一步的基础。

俗话说“习惯成自然”，一个人的喜好，与是否形成习惯有很大关系。学生一旦养成了良好的阅读习惯，则会终身受益无穷，在知识经济到来的今天，我们应抓住一切可以利用的时间，多读书、读好书，将阅读融入生活，让阅读成为习惯。

二、在阅读中积累词汇和素材

阅读不仅可以陶冶人的性情，同时也可以为学生的写作积累素材，人们写作中的灵感常常也可在阅读中产生。教师要引导学生认真、仔细、反复地阅读文章，要品味精美的语言并且积累一定的词汇，为写作夯实基础，提供写作素材的范本。

因此，阅读也不能漫无目的，囫囵吞枣不加以思考和吸收，语文教师在指导学生阅读课内外美文、名篇、佳作时，可以指导学生对所阅读的文章进行分门别类的整理。例如：1.按文体来整理；2.按修辞、写作手法来分类（如刻画人物形象的、环境描写的，议论的，抒情的……）。这些材料的积累，对学生写作的好处不言而喻。“读书破万卷，下笔如有神”，早就指出了读在写作中起到的作用。读，是积累；写，是表达。读得多，读得好，积累丰厚，下笔才会“为有源头活水来”。当然，光是读和抄还是不够的，摘抄的内容最终要转化成为学生自己的知识储备，那就要将摘抄和背诵结合在一起，使积累更加厚实。

三、在阅读中习得谋篇布局的方法

抄是为了不抄，写文章不仅要有素材，也要有奇特的构思，有序的组织。这样才能让选材围绕中心、条理清晰。而围绕中心选材，条理清晰也是中考及格作文的基本要求。我们的学生有了积累却常常不知怎么组织材料，常常是脚踩西瓜皮，想到哪写到哪。为了改变这些情况，在阅读教学过程中可以和作文教学相结合，用阅读来促进写作。

谋篇布局单独讲解枯燥无味，学生不爱听，那么可以将之和阅读结合在一起。教材中选取的文章大多是名家大作。而谋篇布局的技巧往往在这些鸿文中不露痕迹地展示出来，教师在教授课文时就是要引导学生通过反复体味、思索，理解和获得为文谋篇的要诀，并举一反三，开启创造之门，从而写出好的作文来。例如：七年级上学期语文教材中《我的老师》一文，就是一篇围绕中心选取并组织材料的好文章。在教学过程中教师在剖析中心思想的基础上应重点放在文中选取的七件小事上，分析这些事情和中心之间的关系以及详略的安排上。当然，光有分析是不够的，还要抓住契机，让学生动笔仿一仿，写一写。布置题为《我的 》（老师、爸爸、妈妈、同学……）的作文来练练笔，做到学以致用，从阅读中提升作文谋篇布局的能力。

四、在阅读中学会增添文采

“人靠衣裳，马在靠鞍”，一篇出彩的文章也是如此，除了要有独特的谋篇布局之外，也要有生动出彩的辞藻修饰。例如朱自清的《荷塘月色》《春》等文章也因其语句优美，被读者喜爱和传诵。初中语文教材中也不乏这样的好文章，那么，在阅读文本的教学过程中也应该对文章的修辞、手法等进行学习，并模仿运用到写作中来，这样才能让学生的文章在辞藻、文采上得以训练和提升。例如在上《背影》这一课的阅读教学过程中，就采用这种阅读和写作相结合的方式，让学生进行仿一仿、写一写。其中有个学生以《母爱》为题采用了对话的方式写了母亲的背影：

街上静悄悄的，妈妈背着我拖着沉重的步子在前进，她用大衣把我裹得严严的，我什么也看不见，只听见自己急促的喘息声。

突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？”

妈妈被这突如其来的声音吓了一跳，转过头，疑惑地问道：“嗯，你有什么事吗？”

我偷偷从大衣中探出了脑袋，只见一个中年妇女爽朗地笑了笑，诚恳地说：“看你累得满头大汗的，要不我来帮您吧！”说着，她伸出了那双布满老茧的手。

“不用了，谢谢。我自己能行。”妈妈擦拭了一下额头，冲那位妇女疲惫地笑了笑。

那位妇女愣愣地看了一眼妈妈：“唉……这……”

妈妈辛苦地背着我，转过头，又冲那位妇女笑了笑，用劳累的嗓音说道：“谢谢。”

看着灯光下妈妈弯着腰驼着背被拉长的影子，那位妇女的脸上一种感动在蔓延，她轻轻叹了一口气说道：“母爱浓浓，情深意切呀！”

文章虽然略显稚嫩，但也真情流露，打动人心 。

因此，提倡学生要多读优秀作品，揣摩它们的方法技巧，因为一切伟大的作品都向我们展示或告诉我们应该怎么写或不应该怎么写。

所以，潜心攻读，出文入境，取神入化，点石成金，从阅读中学习谋篇、学习语汇、学习技巧，这就是写作最重要的基础工程，其意义巨大。

（编辑：龙贤东）